СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВЛИЯНИЕ ГЕНДЕРНО-ВОЗРАСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК МОДЕЛЕЙ ЛИЦЕВОЙ ЭКСПРЕССИИ НА УСПЕШНОСТЬ ИХ РАСПОЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКАМИ Коваль Ю. Б., Лабунская В. А. <...> В качестве детерминант успешности распознания изучаются гендерно-возрастные характеристики моделей (кодов) лицевой экспрессии и опыт непосредственного общения с субъектами кодирования эмоциональной экспрессии. <...> В исследовании применялось два блока задач: 1) социально-перцептивные задачи на распознание лицевой экспрессии детей и взрослых; 2) кодирование детьми экспрессии базовых эмоциональных состояний. <...> Эти задачи входят в состав методики «Диагностика уровня развития способности к адекватной интерпретации невербального поведения» (В. А. Лабунская, 2008). <...> В статье анализируются следующие показатели: 1) интегральный индекс успешности распознания экспрессии эмоциональных состояний, смоделированной детьми; 2) интегральный индекс успешности распознания детьми экспрессии эмоциональных состояний, смоделированной взрослыми людьми; 3) индекс успешности распознания эмоциональной экспрессии детей, с которыми имеется опыт общения и с которыми опыт общения отсутствует (мальчики и девочки); 4) индекс успешности распознания детьми выражений собственного лица – «Я-экспрессий». <...> В исследовании приняли участие 100 детей старшего дошкольного возраста: 49 мальчиков и 51 девочка, посещающие различные детские сады. <...> Постановка проблемы Особое место среди исследований в области психологии невербального экспрессивного поведения занимает проблема кодирования – распознания лицевых выражений эмоций. <...> В психологии невербального экспрессивного поведения подчеркивается, что эмоциональные выражения являются значимыми компонентами взаимодействия, что способность кодировать и распознавать (декодировать) экспрессивное невербальное поведение, свободно и правильно использовать свой экспрессивный репертуар является обязательным условием развития <...>