№ 2 А.В. Попкова МЕТАФОРИЧНОСТЬ ВОДНОГО ПРОСТРАНСТВА: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ В статье рассматриваются метафоры природных явлений, связанные с водой, и метафоры водных пространств в русском и английском языках. <...> Проведенный сопоставительный анализ метафор позволил выявить совпадения и расхождения в метафорических значениях русского и английского языков, определить роль природных явлений в образовании и использовании водных метафор, а также обнаружить, что культура народа и его национальные особенности влияют на процесс их образования. <...> Ключевые слова: метафоры водных пространств, природные явления, национальные особенности, переносное значение, тематические группы, сравнительный анализ. <...> The article deals with the metaphors of natural phenomena related to water and metaphors of water area in Russian and English languages. <...> Comparative analysis makes it possible to reveal the similarities and differences of figurative meanings in Russian and English languages, to define the role of natural phenomena in the process of creation and usage of water metaphors, and also to discover the fact that culture and national characteristics influence the formation of water metaphors. <...> Key words: metaphors of water area, natural phenomena, national characteristics, figurative meaning, thematic groups, comparative analysis. <...> В русском и английском языках существует множество метафор природных явлений: голос грома, песня дождя, водоворот событий, mountain of debt (большой долг, гора долга), fire of love (пожар любви) и др. <...> Большинство из них имеют водную тематику, поэтому в нашем исследовании мы остановились на водных метафорах, под которыми понимаем метафоры природных явлений, связанные с водой: град критики, tide of emotion (прилив чувств), туман в голове, mist of tears (туман слез) и метафоры водных пространств: русло традиций, исток проблемы, channel of communication (канал связи). <...> E-mail: anutik2990@yandex.ru 74 турного слоя1, где метафора рассматривается как «хранительница» знаний об окружающем мире, причем в каждом <...>