исследования в области гуманитарных наук БЫДАНОВА НЕЛЛИ БОРИСОВНА кандидат философских наук, доцент кафедры психофизиологии и высшей нервной деятельности санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы BYDANO�A N. candidate of philosophical sciences, senior lecturer, department of psychophysiology and higher nervous activity of Saint-Petersburg state institute of psychology and social work МЫшЛЕНИЕ В СОВРЕМЕННЫХ ТЕОРИяХ ПОЗНАНИя THINKING IN �ODErN COGNITION THEOrIES аннотациЯ. в данной статье дается характеристика современных теорий познания, которые изучают не только особенности познания, но и мышление, формирование мыслительных структур. общим методологическим основанием для этих теорий является эволюционный подход. особое внимание уделяется эволюционной эпистемологии. <...> AbStRAct. the article analyzes the modern cognition theories dealing not only with cognition but also with thinking and cognitive structures forming. the evolutionary approach is the common methodological base of these theories. клЮчевые слова: когнитивные науки, эпистемология, натурализованная эпистемология, генетическая эпистемология, эволюционная эпистемология, эволюционная биология, адаптация, априорные формы, поведенческие реакции, лингвистика, структуры мышления, культурная традиция. <...> KEywORdS: cognitive sciences, epistemology, genetic epistemology, evolutionary epistemology, evolutionary biology, adaptation, behavioral reactions, linguistics, thinking structures, cultural tradition. в ряде трудов по современной методологии науки нашел свое отражение подход, согласно которому определенные концепции биологии выполняют функции своеобразных моделей развития культуры. по аналогии с биологическим устройством живого организма сформировалась организационная модель мира, сыгравшая важную роль в понимании структурной организации бытия природы, общества, космоса. выделяются методологические программы, которые следует рассматривать как программы теоретического мышления. для таких программ не существует предметных границ, они формируются на базе междисциплинарных или даже общекультурных аналогий, на базе переноса образцов или принципов одной области знания <...>