«Языковая картина мира» и этнокультурная специфика «живого» слова . <...> Когнитивно-семасиологическая интерпретация внутренней формы языкового знака . <...> «Языковая картина мира» и этнокультурная специфика «живого» слова . <...> «Живое» слово и этнокультурные константы языкового сознания . <...> Поэтому нет ничего удивительного, что когнитивно-семиологическая теория «живого» слова опирается, в частности, на деятельностную концепцию Л.С. Выготского. <...> С точки зрения когнитивной семантики сущность семантического развития слова заключается в изменении внутренней структуры обобщения, обусловленной изменениями в ценностносмысловой парадигме данного этнокультурного сообщества. <...> В дискурсивной деятельности человека значение освобождается от власти конкретного предмета как элемента ситуации. <...> И всё же ее специфика не в утверждении нового предмета изучения или необычного поискового алгоритма. <...> Такими явлениями экстралингвистического характера, подлежащими гипотетическому моделированию, в когнитивной лингвистике стали когнитивные структуры: (а) фрейм М. Минского <...> Термин когниция, таким образом, означает и 1) сам познавательный процесс (причем обыденный процесс получения информации, знаний, их категоризации, концептуализации и преобразования, запоминания, извлечения из памяти, использования в речемыслительной деятельности), и 2) результаты этого процесса — знания (ср. <...> Категориальная сущность дискурса достаточно репрезентативно раскрывается уже одним перечислением таких его элементарных составляющих, как излагаемые события, участники этих событий, перформативная информация и «не-события», т.е. обстоятельства, сопровождающие события, фон и ценностно-смысловые оценки участников события и т.п. <...> С одной стороны, эти понятия, несомненно, относятся к сфере когнитивной семантики, а с другой — к семантике контекстуально-функциональной, являющейся предметом семиологии. <...> При этом важно подчеркнуть, что дискурсивная <...>
Живое_слово_проблемы_функциональной_лексикологии.pdf
УДК 811.161.1
ББК 81.2Рус-3
А48
Рецензенты:
д-р филол. наук, профессор Университета Дружбы народов
В.М. Шаклеин
профессор Университета им. Палацкого в Оломоуце (ЧР)
Л.И. Степанова
А48
Алефиренко Н.Ф.
«Живое» слово: Проблемы функциональной лексикологии
[Электронный ресурс] : монография / Н.Ф. Алефиренко. —
2-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА, 2014. — 344 с.
ISBN 978-5-9765-0852-1
В монографии рассматриваются проблемы становления когнитивно-семиологической
теории «живого» слова в рамках взаимодействия
языка, познания и культуры. Разрабатываются ее методологические
принципы, категории и методы. Определяются синергетические истоки
сопряженного кодирования культурно-исторического опыта средствами
языка и мышления.
Для лингвистов-исследователей, преподавателей, аспирантов,
магистрантов и студентов старших курсов.
УДК 811.161.1
ББК 81.2Рус-3
ISBN 978-5-9765-0852-1
© Алефиренко Н.Ф., 2009
© Издательство «ФЛИНТА», 2014
Стр.2
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ............................................................................................................................5
Глава 1. Когнитивно-семиологическая природа «живого» слова ...........11
1.1. Что такое «живое» слово? ...................................................................................11
1.2. Методологические основы когнитивно-семиологического
исследования «живого» слова ...................................................................................28
1.2.1. Этноязыковая природа концепта как «живого» понятия ..............29
1.2.2. Принципы исследования «живого» слова ...........................................39
1.3. Теоретические предпосылки исследования «живого» слова ..................43
1.4. «Живое» слово и его дискурсивная среда .....................................................61
1.5. «Языковая картина мира» и этнокультурная специфика
«живого» слова ...............................................................................................................65
1.6. Языковое сознание: миф или реальность? ....................................................71
1.7. Концепт и «живое» слово ....................................................................................74
Глава 2. «Живое» слово в познании мира .........................................................77
2.1. Проблема взаимоотношения языка и познания
в системно-структурном и когнитивном измерениях .......................................77
2.2. Язык как средство репрезентации знаний .....................................................84
2.2.1. Информация и знание ................................................................................84
2.2.2. Познание и знакообразование .................................................................86
2.2.3. Что такое вербальный знак? .....................................................................89
2.3. Знаки языка и знаки речи ...................................................................................90
2.3.1. Семиотические противоречия .................................................................90
2.3.2. Биопсихические механизмы знакообразования ................................97
2.4. Соотношение когнитивных и языковых категорий ................................ 101
2.4.1. Концепт и языковое значение ............................................................... 103
2.4.2. Языковое сознание как когнитивно-семиологическая
категория ................................................................................................................. 108
2.5. Синергетика культурного концепта и знака в системе языка
и тексте ........................................................................................................................... 147
Глава 3. Когнитивно-дискурсивная энергия «живого» слова ................ 166
3.1. Метафорическая синергетика «живого» слова ......................................... 167
3.2. Культурно-когнитивные модели возникновения «живого» слова .... 175
3.2.1. Нейролингвальные механизмы формирования когнитивной
метафоры ................................................................................................................. 176
3.2.2. От когнитивной метафоры — к «живому» слову ........................... 179
3
Стр.3
3.3. Типы когнитивной метафоры в эволюционной истории «живого»
слова ................................................................................................................................. 190
3.4. Когнитивная энергия метафоры .................................................................... 212
3.5. Когнитивно-номинативные уровни порождения и восприятия
метафоры ....................................................................................................................... 214
3.6. Когнитивно-семасиологическая интерпретация внутренней
формы языкового знака ............................................................................................ 226
Глава 4. Дискурсивное пространство «живого» слова ............................. 237
4.1. Дискурсивные истоки «живого» слова ........................................................ 237
4.2. Дискурсивная синергетика «живого» слова .............................................. 247
4.3. Дискурсивные смыслы «живого» слова ...................................................... 253
4.4. Дискурсивная стилистика «живого» слова ................................................ 263
4.5. «Живое» слово и речевой жанр ...................................................................... 271
Глава 5. «Живое» слово в языковой картине мира .................................... 285
5.1. «Языковая картина мира» и этнокультурная специфика «живого»
слова ................................................................................................................................. 285
5.2. «Живое» слово и поэтическая картина мира ............................................ 294
5.3. «Живое» слово, когнитивные структуры и языковое сознание ......... 300
5.4. «Живое» слово и этнокультурные константы языкового сознания .... 306
5.5. Значение и поэтический смысл «живого» слова ...................................... 310
Заключение ................................................................................................................. 316
Литература .................................................................................................................... 323
Стр.4