Акмеологический подход к управлению качеством образования в области здоровья в педагогическом университете

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ЗДОРОВЬЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ Шуя 2007 УДК 378 ББК 74.4 А 40 Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» Р е ц е н з е н т ы : Полякова Альбина Николаевна, профессор кафедры гигиены с основами экологии человека и военной гигиены ГОУ ВПО «Ивановская государственная медицинская академия», доктор медицинских наук, профессор Раева Татьяна Ивановна, заведующий кафедрой общей и специальной педагогики и психологии Ивановского областного института повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, кандидат психологических наук Карасева Т.В., Толстов С.Н., Перевозчикова Е.В., Гиголаева Т.В., Кисляков П.А. <...> Акмеологический подход к управлению качеством образования в области здоровья в педагогическом университете / Под ред. <...> Данное издание выходит в серии «Здоровьесберегающие технологии в образовании» (Том III) и посвящено проблеме управления качеством образования в области здоровья будущих педагогов. <...> В пособии излагаются методологические подходы к оценке качества педагогического образования в области здоровья. <...> © Карасева Т.В., Толстов С.Н., Перевозчикова Е.В., Гиголаева Т.В., Кисляков П.А., 2007 © ГОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет», 2007 В В Е Д Е НИЕ Проблемы управления качеством профессионального образования в настоящее время интенсивно разрабатываются. <...> Акмеология обращена к человеку, рефлексирующему свои цели и способы действий, умеющему предвидеть результаты своих действий, имеющему «Я-концепцию», ответственному за свою жизнь <...>