Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 634928)
Контекстум
Руконтекст антиплагиат система

Дифференционно-интеграционная парадигма теории развития. Кн. 2 (330,00 руб.)

0   0
Доступно в Google Play
АвторыЧуприкова Н. И., Волкова Е. В.
ИздательствоМ.: Языки славянской культуры
Страниц721
330,00р Предпросмотр
ID300048
АннотацияВ коллективной монографии представлены новейшие достижения отечественных ученых выполненных в рамках дифференционно-интеграционной теории развития. Обращается внимание на рост интереса зарубежных исследователей к данной проблеме. Обсуждаются методологические проблемы обоснования дифференционно-интеграционной теории как общей теории развития. С привлечением новых научных данных рассматриваются проблемы происхождения и эволюции психики, творчества, соотношения языка и мышления. Представлены результаты эмпирических исследований феноменов дифференциации и интеграции в умственной деятельности. На основе дифференционно-интеграционной теории формулируются следствия, доступные эмпирической проверке. Излагаются новые программы обучения и развития детей, построенные в соответствии с данной теорией.
Кому рекомендованоКнига предназначена ученым и практикам, заинтересованным в системном изучении процессов развития и реализации их в различных видах деятельности.
ISBN978-5-9551-0733-2
УДК159.9
ББК88
Дифференционно-интеграционная парадигма теории развития. Кн. 2 : [коллективная монография] / ред.: Н.И. Чуприкова, Е.В. Волкова .— Москва : Языки славянской культуры, 2014 .— 721 с. : ил. — (Разумное поведение и язык. Language and Reasoning) .— На тит. листе указ. изд-ва: Языки славянской культуры, Знак; Библиогр. в конце ст. — ISBN 978-5-9551-0733-2 .— URL: https://rucont.ru/efd/300048 (дата обращения: 30.04.2024)

Популярные

Диагностические методики в перинатальной психологии Диагностические методики в перинатальной... 90,00 руб
Практическая методика обучения русскому языку как иностранному Практическая методика обучения русскому ... 290,00 руб
Практическая методика обучения русскому языку как иностранному Практическая методика обучения русскому ... 290,00 руб
Перевод в кино Перевод в кино 290,00 руб
Психологические аспекты детского стоматологического приема: метод. рек. Психологические аспекты детского стомато... 110,00 руб
Экономика образования Экономика образования 220,00 руб

Предпросмотр (выдержки из произведения)

Methodological problems of the substantiation of differentiation-integration theory as a general theory of development are discussed. <...> Empirical indings of phenomena of differentiation and integration in mental activity are presented. <...> The book is intended for scholars and practitioners who are interested in the study of developmental processes and their realizing in various activities. <...> Bennett et al. 2002 — Bennett A. J., Lesch K. P., Long J., Shoaf S. E., Champoux M., Suomi S. J., Lioila M., Higley I. D. Early experience and serotonin transporter gene variation interact to inluence primate CNS function // Molecular Psychiatry. <...> Butterworth 1999 — Butterworth G. What counts: how every brain is hardwired for math. <...> Feigenson et al. 2004 — Feigenson L., Dehaene S., Spelke E. S. Core systems of number // Trends in Cognitive Sciences. <...> Hauser, Spelke 2004 — Hauser M. D., Spelke E. Evolutionary and developmental foundations of human knowledge // The cognitive Neurosciences / Ed. by M. Gazzaniga. <...> Hood 2005 — Hood K. Development as a dependent variable: Robert B. Cairns on the psychology of aggression // Developmental psychobiology of aggression / D. M. Stoff, E. J. Susman (eds). <...> Lipton, Spelke 2004 — Lipton J. S., Spelke E. S. Discrimination of large and small numerosities by human infants. <...> Spelke, Kinzler 2007 — Spelke E. S., Kinzler K. D. Core system in human cognition // Progress in Brain research / C. von Hofsten, K. Rosander (eds). <...> Thelen, Smith 1998 — Thelen E., Smith L. Dynamic systems theories // Theoretical models of human development. <...> Wong et al. 2000 — Wong A. H. C., Buckle C. E., Van Tol H. H. M. Polymorphisms in dopamine receptors: what do they tell us? // European Journal of Pharmacology. <...> Caplan 2002 — Caplan A. I. Physiological changes: stem cells // Encyclopedia of aging / D. J. Ekerdt (ed.). <...> Differentiation and integration: guiding principles for analyzing cognitive change // Developmental Science Vol. 11.  4. 2008. <...> Werner 1957 — Werner H. <...>
Дифференционно-интеграционная_парадигма_теории_развития._Кн._2.pdf
ДИФФЕРЕНЦИОННО-ИНТЕГРАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ КНИГА 2 Р едакторы и со с т ави тели Н. И. Чуприкова, Е. В. Волкова ЯЗЫКИ СЛАВЯНСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЗНАК МОСКВА 2014
Стр.4
 159.9  28.0  50  50 -  . . 2 / .  . . . , . . . — . :    : , 2014. — 720 ., . — (   . Language and Reasoning). ISB 978-5-9551-0733-2 N              .          .     -     .           , ,    .           .   -   ,   .       ,      .     ,             .  28.0 ISBN 978-5-9551-0733-2 © , 2014  ©  . .,  . ., .  ., 2014 ©   , -, 2014 -    2  .  -  .     .     05.09.2014.  6090 1/16.    1,  .  Times. . . . 45.  700.    «  ».   1037739118449.  «».   1027701010435. Phone: +7 (495) 959-52-60. E-mail: Lrc.phouse@gmail.com Site: http://www.lrc-press.ru, http://www.lrc-lib.ru     —  «». .: +7 (499) 255-77-57, e-mail: gnosis@pochta.ru    ( 10  18 .). : ,  ., . 4       ,       .
Стр.5
 . -      . .     . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15  1. , ,  . .         . . . . . . . . 35 . .   -      . . . . . . . . . . . . . . . . 45 . .   -       . . . . . . . . . . . . . 61 . . , . .   :         ........................... 87 . . -     . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 . .  -           . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 . .     . . ,   -   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Стр.6
6  . .            . . , . . , . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 . .          .................................... 209 . .          .............................. 217 . .            . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 . .       . . . . . . . . . . . 247 . .         «»,   , ,      . . . . . . . . . . . . . 265  2.   -   . . , . . , . . , . . , . .     :    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283 . . , . .   :    . . . . . . . . . . . . . . 303 . .        -  . . . . . . . . 327 . .         -  . . . . . . . 343
Стр.7
  3.   . . , . .   ,         . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363 . .              . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383 . .             .................................... 399 . . , . .   -          . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411 . . , . .       -        . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 435 . .       -        . . . . . . . . 453 . .        ,   «»    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 491 . .      -      . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 511 . .        . . . . . . . . . . . 523 7
Стр.8
8   4.         A. Demetriou, G. Spanoudis, M. Shayer, S. Kazi Explicating Developmental Reconceptualization: Differentiation and Integration in Intellectual Development . . . . . . . 545 «    :      » (  1-   .   ) (. . . , . . . ) ............. 571 . .      .      (  C. Raeff. Distinguishing between Development and Change: Reviving Organismic-Developmental Theory) . . . . . . . 585  5.     . .  -         . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 601 . .            . . . . . . . 619 . .            . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 645 .  ,     -   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 659   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 667 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 689   (Our authors) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 709
Стр.9

Облако ключевых слов *

0,00 al et cognitive ability cognitive development cognitive science conceptual structure conceptual system demetriou developmental science eficiency kazi mental development new representation p. psychological structure reconceptualization representational spelke werner heinz
* - вычисляется автоматически
Антиплагиат система на базе ИИ