И.Г. Чуксина доктор педагогических наук профессор кафедры английского языка «БГАРФ» ФГБОУ ВПО «КГТУ» irina-chuksina@mail.ru Профессиональная подготовка студентов магистратуры к педагогической деятельности Рассмотрены вопросы, определяющие содержание обучения студентов 2 курса магистратуры ИПЭМ БГАРФ при прохождении педагогической практики Ключевые слова: педагогическая практика; учебный процесс; профессиональная подготовка; коммуникативная компетентность Согласно требованиям федеральных государственных образовательных стандартов научно-педагогическая практика студентов магистратуры, обучающихся в ИПЭМ БГАРФ по направлению «Менеджмент» является составной частью учебного процесса и обязательным этапом для получения младшей научной степени – степени магистра. <...> Связано это с тем, что в дальнейшем магистр получает возможность не только продолжить научную деятельность по своей специальности, но и преподавать дисциплины, относящиеся к направлению «Менеджмент» в средних специальных и высших учебных заведениях. <...> В соответствии с современными требованиями к профессиональной подготовке специалистов основная идея практики, которую должно обеспечить её содержание, заключается в формировании технологических умений, связанных с педагогической деятельностью, а также в формировании коммуникативной компетентности будущего преподавателя. <...> Коммуникативная компетентность предполагает владение навыками общения в определённом профессиональном коллективе, навыками взаимодействия с людьми, то есть современный преподаватель-профессионал обязан говорить свободно, живо, интересно, точно, убедительно. <...> Педагогическая практика в ИПЭМ БГАРФ проводится в начале второго курса магистерской подготовки студентов после прохождения соответствующих теоретических дисциплин. <...> Содержание педагогической практики базируется на изучении учебных дисциплин ООП магистратуры «Основы педагогической деятельности <...>