Модернизация содержания образования с позиции формирования у школьников нелинейного стиля мышления

Первый автор	Шестакова Лидия Геннадьевна
Издательство	[Б.и.]
Страниц	11

Скачать Читать Предпросмотр

ID	232005
Аннотация	Доклад
Кем рекомендовано	Оргкомитет конференции
УДК	37
ББК	74.20

Шестакова, Л. Г. Модернизация содержания образования с позиции формирования у школьников нелинейного стиля мышления : Доклад на III Всероссийской научно-практической конференции "Модернизация российского образования: проблемы и перспективы" (Москва, 28-30 июня 2010 г) / Л. Г. Шестакова .— : [Б.и.], 2010 .— 11 с. — URL: https://rucont.ru/efd/232005 (дата обращения: 29.04.2024)

Предпросмотр (выдержки из произведения)

Модернизация_содержания_образования_с_позиции_формирования_у_школьников__нелинейного_стиля_мышления_Доклад_на_III__Всероссийской_научно-практической_конференции_Модернизация_российского_образования_проблемы_и_перспективы_(Москва,_28-30_июня_2010_г).pdf

Стр.1

270 Общественные науки . .   -  ---, -   -, -  , - (618553,  , . , . , . 44; -.: (34253) 2-41-72; institut@solgpi.ru)           1 - -   -     - -  .     - -  -    - , -- -  -. - -: , -,   , , -.      -  -  .  - -  - -   ---   -, -   -  , -  .  -    -,  -  ( --- -)  -  -    ,     --  ,  --- .  - - -  -  -     - ,  -  - - , -       --  -; -      -,  --  --  -. - -   -- --    - « - » --, -  -   - . . , . . , . . , . . , . . , . .    -.  -  --  -   -: --; ---  --  -   --       ;  --, --  --  -  -- -- -- ; -     - -  1   III  --  «  :   -» (, 28–30  2010 .).    -- .

Стр.1

Облако ключевых слов *

* - вычисляется автоматически

РђРЅС‚РёРїР»Р°РіРёР°С‚ СЃРёСЃС‚РµРјР° РЅР° Р±Р°Р·Рµ РР


	Для выхода нажмите Esc или

Модернизация содержания образования с позиции формирования у школьников нелинейного стиля мышления

Популярные

Предпросмотр (выдержки из произведения)

Облако ключевых слов *