Вестник
ИРкУТскОГО ГОсУдАРсТВеННОГО ЛИНГВИсТИческОГО УНИВеРсИТеТА
2012
№ 2ю (18)
Научный журнал
Рецензируемое издание ВАк по филологии
Учредитель и издатель
Иркутский государственный
лингвистический университет
Главный редактор
Александр Михайлович Каплуненко,
доктор филологических наук, профессор
Зам. главного редактора
Светлана Алексеевна Хахалова,
доктор филологических наук, профессор
Редакционная коллегия
Григорий Дмитриевич Воскобойник,
доктор филологических наук, профессор
Виктор Алексеевич Виноградов,
доктор филологических наук, профессор,
член-корр. РАН
Татьяна Ивановна Семенова,
доктор филологических наук, профессор
Светлана Николаевна Плотникова,
доктор филологических наук, профессор
Николай Петрович Антипьев,
доктор филологических наук, профессор
Олег Маркович Готлиб,
кандидат филологических наук, доцент
Валерий Петрович Даниленко,
доктор филологических наук, профессор
Владимир Ильич Карасик,
доктор филологических наук, профессор
Лия Матвеевна Ковалева,
доктор филологических наук, профессор
Галина Максимовна Костюшкина,
доктор филологических наук, профессор
Юрий Алексеевич Ладыгин,
доктор филологических наук, профессор
Юрий Марцельевич Малинович,
доктор филологических наук, профессор
Вера Брониславовна Меркурьева,
доктор филологических наук, доцент
Евгения Федоровна Серебренникова,
доктор филологических наук, профессор
Зав. РИО
Анастасия Владимировна Каверзина
Технический редактор
Екатерина Васильевна Огородникова
Адрес редакции
664025, г. Иркутск, ул. Ленина, 8, к. 522
e-mail: rio@islu.irk.ru
© Вестник Иркутского государственного
лингвистического университета, 2012
Вестник ИГЛУ, 2012
Содержание
Г.Д. Воскобойник, Н.Н. Ефимова
ЛИМЕРИК: ВЫЗОВ ПЕРЕВОДЧИКУ .......................... 5
Т.И. Семенова
ФЕНОМЕН ОШИБКИ В КОГНИЦИИ, ЯЗЫКЕ
И РЕЧИ .......................................................................... 10
А.М. Каплуненко
Federal / Federalism: От КОНЦЕПта
К ПОНЯтИю И тЕРМИНУ ........................................... 16
Л.М. Ковалева
ПРЕДЛОжЕНИЯ В сЕНтЕНЦИОНаЛьНОМ ПОЛЕ:
КаК НаМ РаЗВИВать сИНтаКсИс? ........................ 21
В.И. Алексеев
HOmO lOQUeNs И РЕЛИГИОЗНаЯ КаРтИНа
МИРа ............................................................................ 26
Н.П. Антипьев
тВОРЧЕсКаЯ ДУЭЛь ПЕРЕВОДа
с ПОДЛИННИКОМ ....................................................... 32
Н.С. Бабенко
МЕХаНИЗМЫ аДаПтаЦИИ ЛатИНсКИХ
тЕКстОВ В НЕМЕЦКОЯЗЫЧНОЙ
ПИсьМЕННОстИ XVi ВЕКа. ..................................... 42
С.Ю. Богданова
ВОЗМОжНОстИ КОРПУсНОЙ МЕтОДОЛОГИИ
В РЕШЕНИИ ЛИНГВИстИЧЕсКИХ ЗаДаЧ ............... 47
М.Я. Блох
ФИЛОсОФИЯ РЕГУЛЯЦИИ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ:
От ДИаЛОГа ЛИЧНОстЕЙ К ДИаЛОГУ КУЛьтУР . 53
Т.Л. Верхотурова
НаБЛюДатЕЛь В ГРаММатИКЕ
(сЕМаНтИКа НЕЛИЧНЫХ ФОРМ ГЛаГОЛа
В КОНтЕКстЕ МОДУса ВОсПРИЯтИЯ).............................................59
Л.Г. Викулова
ИЗДатЕЛьсКИЙ ДИсКУРс В сИстЕМЕ ОБЩЕНИЯ
«аВтОР – ИЗДатЕЛь – ЧИтатЕЛь» ........................... 63
С.Г. Воркачев
К ЭВОЛюЦИИ ЯЗЫКОВОГО МЕНтаЛИтЕта:
«РУссКОЕ сЧастьЕ» .................................................. 69
Л.А. Глинкина
ГРаММатИЧЕсКаЯ ВаРИаНтНОсть КаК
ОБъЕКт ИстОРИЧЕсКОЙ РУсИстИКИ.................... 76
Л.С. Гуревич
ЯЗЫКОВаЯ КОНЦЕПтУаЛИЗаЦИЯ ПОЗДРаВЛЕНИЯ
В РУссКОЯЗЫЧНОЙ И аНГЛОЯЗЫЧНОЙ
ЛИНГВОКУЛьтУРаХ .................................................... 80
Выходит 4 раза в год
Стр.1
2
В.П. Даниленко
ОНОМасИОЛОГИЗМ В КОНЦЕПЦИИ В. ГУМБОЛьДта .....................................................................................84
Н.Н. Казыдуб
аКсИОЛОГИЧЕсКаЯ стРЕЛа ВРЕМЕНИ:
ЦЕННОстНЫЕ сМЫсЛЫ В ИстОРИЧЕсКИ ИЗМЕНЯюЩЕМсЯ ДИсКУРсЕ .................................................90
В.И. Карпов
ЭМФатИЗаЦИЯ И ФОЛьКЛОРНЫЙ тЕКст:
О сПОсОБаХ ВЫДЕЛЕНИЯ тЕМЫ В НЕМЕЦКИХ ЛЕЧЕБНЫХ ЗаГОВОРаХ ..................................................96
В.Г. Карпов
НаРЕЧИЕ В ХаКассКОМ И РУссКОМ ЯЗЫКаХ (сОПОстаВИтЕЛьНЫЙ аНаЛИЗ) ................................................100
В.Г. Карпов, В.А. Савченко
ЯЗЫК В ЗЕРКаЛЕ ХаКассКОГО И НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКОВОГО сОЗНаНИЯ ..................................................108
Н.А. Коваленко
сУБстаНЦИОНаЛьНЫЙ И ИНФОРМаЦИОННЫЙ ОБъЕМ
МИНИМаЛьНОГО ИНтЕРаКтИВНОГО ДИсКУРса ...........................................................................................117
Л.А. Козлова
ЯЗЫКОВЫЕ аНОМаЛИИ КаК сРЕДстВО РЕаЛИЗаЦИИ
КРЕатИВНОГО ПОтЕНЦИаЛа ЯЗЫКа И ИХ ФУНКЦИИ В тЕКстЕ ................................................................121
Г.М. Костюшкина
В ПОИКаХ сИстЕМООБРаЗУюЩЕГО МЕХаНИЗМа В ЯЗЫКЕ ......................................................................128
Ю.А. Ладыгин
ПРОБЛЕМа РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙстВИЯ аВтОРа ХУДОжЕстВЕННОГО тЕКста На ЧИтатЕЛЯ ................134
Т.E. Литвиненко
ПРОтОтИПИЧНОсть Vs. ИНВаРИаНтНОсть В ОПРЕДЕЛЕНИИ тЕКста ...................................................140
Е.Л. Лысенкова, Р.Р. Чайковский
ХУДОжЕстВЕННЫЙ ПЕРЕВОД В КОНтЕКстЕ ПРОстРаНстВа И ВРЕМЕНИ ...............................................147
Ю.М. Малинович, М.В. Малинович
сИНтаКсИс КаК ОтРажЕНИЕ ДИНаМИКИ МЫШЛЕНИЯ
И ЯЗЫКОВОГО сОЗНаНИЯ В ОНтОГЕНЕЗЕ .......................................................................................................156
М.В. Малинович, Ю.М. Малинович
УНИВЕРсаЛьНЫЕ сМЫсЛЫ И КатЕГОРИИ В ЯЗЫКЕ:
КЛассИЧЕсКИЕ тРаДИЦИИ. сОВРЕМЕННОсть. ПЕРсПЕКтИВЫ.................................................................162
В.Б. Меркурьева
НЕМЕЦКИЙ ДИаЛЕКт МОжЕт ВсЕ .....................................................................................................................170
Д.Б. Никуличева
ДЕВЕРБатИВЫ На -er КаК ЭЛЕМЕНт РасШИРЕННОЙ асПЕКтУаЛьНО-ВРЕМЕННОЙ
сИстЕМЫ аНГЛИЙсКОГО ГЛаГОЛа ..................................................................................................................176
Т.С. Нифанова
МЕтОДИКа сОПОстаВИтЕЛьНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДЕНОтатИВНО сВЯЗаННЫХ
сОстаВНЫХ НаИМЕНОВаНИЙ (На МатЕРИаЛЕ аНГЛИЙсКОГО И ФРаНЦУЗсКОГО ЯЗЫКОВ) .................................182
Н.В. Петрова
ИНтЕРПРЕтаЦИЯ И МОДИФИКаЦИЯ сКаЗОК ..................................................................................................187
С.Н. Плотникова
КОНЦЕПт И КОНЦЕПтУаЛьНЫЙ аНаЛИЗ КаК ЛИНГВИстИЧЕсКИЙ МЕтОД
ИЗУЧЕНИЯ сОЦИаЛьНОГО ИНтЕЛЛЕКта .........................................................................................................193
З.Г. Прошина
ДИНаМИКа РаЗВИтИЯ аНГЛИЙсКОГО ЯЗЫКа В ЕГО РЕГИОНаЛьНЫХ ВаРИаНтаХ..............................200
М.Ю. Рябова
ЗНаКОВОсть КУЛьтУРНЫХ стРУКтУР ПОВсЕДНЕВНОстИ .........................................................................206
Е.Ф. Серебренникова
«НОВЕЙШаЯ» ЛИНГВИстИКа:
К ПРОБЛЕМЕ ОтГРаНИЧЕНИЯ В ПОЛЕ сОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИстИКИ ....................................................214
В.А. Степаненко
тЕОЛИНГВИстИКа? – Да, тЕОЛИНГВИстИКа! ...............................................................................................221
В.М. Хантакова
сМЫсЛОФОРМИРУюЩаЯ РОЛь сИНОНИМИИ ................................................................................................226
Вестник ИГЛУ, 2012
Стр.2
3
С.А. Хахалова
аЛГОРИтМ ИДЕНтИФИКаЦИИ МЕтаФОРЫ .....................................................................................................231
И.А. Щирова
ГДЕ ПРЯЧЕтсЯ сМЫсЛ? ........................................................................................................................................ 237
сВЕДЕНИЯ ОБ аВтОРаХ .................................................................................................................................. 242
НаУЧНаЯ жИЗНь .............................................................................................................................................. 246
ИНФОРМаЦИЯ ДЛЯ аВтОРОВ ........................................................................................................................ 251
CONTENTS
G.D. Voskoboinik, N.N. Efimova
limeriCK: CHalleNGe TO a TraNslaTOr ....................................................................................................... 5
T.I. Semenova
errOr pHONOmeNON iN COGNiTiON, aNd speeCH laNGUaGe ................................................................... 10
A.M. Kaplunenko
FrOm THe CONCepT TO THe Term: semiOTiC eVOlUTiON OF THe NOmiNaTiON
‘Federal / Federalism’ ...................................................................................................................................... 16
L.M. Kovaleva
seNTeNCes iN seNTeNTiONal Field: HOw sHOUld we deVelOp syNaX? ............................................... 22
V.I. Alexeev
HOmO lOQUeNs aNd THe reliGiOUs piCTUre OF THe wOrld .................................................................... 26
N.P. Antipiev
a CreaTiVe OppOsiTiON OF THe OriGiNal aNd iTs TramslTiON ............................................................... 33
N.S. Babenko
adapTaTiV meCHaNismUs OF laTiN TeXTs iN THe GermaN-laNGUaGe wriTiNG
OF THe XVi CeNTUry ............................................................................................................................................. 42
S.Yu. Bogdanova
pOssiBiliTies OF COrpUs meTHOdOlOGy iN sOlViNG liNGUisTiC prOBlems ....................................... 47
М.Y. Blokh
THe pHilOsOpHy OF reGUlaTiNG speeCH COmmUNiCaTiON:
FrOm dialOGUe OF persONs TO dialOGUe OF CUlTUres ........................................................................... 53
T.L. Verkhoturova
OBserVer iN Grammar (NON-FiNiTe FOrms semaNTiCs iN THe CONTeXT OF perCepTiON) ..................................... 59
L.G. Vikulova
THe pUBlisHiNG disCOUrse iN COmmUNiCaTiON sysTem «aUTHOr – pUBlisHer – reader» ........... 63
S.G. Vorkachev
TO THe eVOlUTiON OF laNGUaGe meNTaliTy: rUssiaN HappiNess ........................................................ 69
L.A. Glinkina
GrammaTiCal VariaBiliTU iN HisTOriCal CONTeXT OF THe rUssiaN laNGUaGe .............................. 76
L.S. Gurevich
liNGUisTiC CONCepTUaliZaTiON OF CONGraTUlaTiON iN rUssiaN
aNd eNGlisH liNGVOCUlTUres ......................................................................................................................... 80
V.P. Danilenko
ONOmasiOlOGism iN CONCepTiON By w.HUmBOldT .................................................................................... 85
N.N. Kazydub
aXiOlOGiCal arrOw OF Time: ValUe CONCepTs iN THe HisTOriCally CHaNGiNG disCOUrse ....... 90
V.I. Karpov
empHasiZaTiON aNd FOlKlOre TeXTs: meaNs OF TOpiCaliZaTiON
iN THe GermaN mediCal CHarms .................................................................................................................... 96
V.G. Karpov
adVerB iN THe rUssiaN aNd KHaKass laNGUaGes (COmparaTiVe aNalysis) .............................................. 101
V.G. Karpov, V.A. Savchenko
laNGUaGe as reFleCTed iN KHaKass aNd GermaN laNGUaGe CONsCiOUsNess .............................. 109
N.A. Kovalenko
THe sUBsTaNCe aNd iNFOrmaTiON VOlUme OF THe miNimUm iNTeraCTiVe disKOUrse .................. 117
Стр.3
4
L.A. Kozlova
laNGUaGe aNOmalies as a meaNs OF realiZaTiON OF laNGUaGe CreaTiVe pOTeNTial
aNd THeir FUNCTiONs iN THe TeXT .................................................................................................................. 122
G.M. Kostyushkina
researCH OF sysTemiC meCHaNism iN laNGUaGe .................................................................................... 128
Y.A. Ladygin
THe prOBlem OF iNFlUeNCe OF THe aUTHOr’s disCOUrse ON THe reader iN THe NOVel .............. 134
T.E. Litvinenko
prOTOType vs. iNVariaNT iN THe deFiNiTiON OF TeXT................................................................................. 140
E.L. Lysenkova, R.R. Chaikovski
liTerary TraNslaTiON iN THe CONTeXT OF Time & spaCe ........................................................................ 148
Yu.M. Malinovich, M.V. Malinovich
syNTaX as THe reFleCTiON OF dyNamiCs OF THiNKiNG
aNd VerBal THiNKiNG sTrUCTUre iN ONTOGeNesis ................................................................................... 156
М.V. Malinovich, Yu.M. Malinovich
UNiVersal CONCepTs aNd CaTeGOries iN laNGUaGe:
ClassiCal TradiTiOUs. mOderN TreNds. perspeCTiVes .......................................................................... 163
V.B. Merkuryeva
THe GermaN dialeCT is pOwerFUl ................................................................................................................. 170
D.B. Nikulicheva
VerBal deriVaTiVes wiTH sUFFiX -er as aN elemeNT
OF THe eXTeNded eNGlisH VerBal paradiGm ............................................................................................. 177
T.S. Nifanova
meTHOds OF COmparaTiVe sTUdies OF deNOTaTiVely relaTed COmpOUNd Names
(iN eNGlisH aNd FreNCH) ................................................................................................................................ 182
N.V. Petrova
iNTerpreTaTiON aNd mOdiFiCaTiON OF Fairy Tales ................................................................................... 187
S.N. Plotnikova
CONCepTUal aNalysis as a prOCedUre FOr THe sTUdy .......................................................................... 193
OF sOCial iNTelleCT ............................................................................................................................................ 193
Z.G. Proshina
dyNamiCs OF eNGlisH deVelOpemeNT iN iTs lOCal VarieTies .............................................................. 200
M.U. Ryabova
ON semiOTiCs OF THe eVeryday CUlTUre ..................................................................................................... 206
Ye.F. Serebrennikova
THe «iNNOVaTiVe laNGUaGe sCieNCe»:
ON deliNeaTiON OF THe NOTiON wiTHiN CONTempOrary liNGUisTiCs ................................................. 214
V.A. Stepanenko
THeOliNGUisTiCs? – yes, THeOliNGUisTiCs! .................................................................................................. 221
V.M. KHANTAKOVA
seNse FOrmaTiON rOle OF syNONymy ........................................................................................................... 226
S.А. Khakhalova
a sTep-By-sTep prOCedUre FOr sOlViNG prOBlems OF ideNTiFyiNG meTapHOrs ............................. 231
I.A. Schirova
wHere dOes seNse Hide? .................................................................................................................................... 237
aUTHOrs ............................................................................................................................................................. 244
THe researCH deparTmeNT iNFOrms ......................................................................................................... 246
iNFOrmaTiON FOr appliCaNTs .......................................................................................................................................... 251
Вестник ИГЛУ, 2012
Стр.4
5
УДК 81.00
ББК 81.00
Г.Д. Воскобойник, Н.Н. Ефимова
ЛИМЕРИК: ВЫЗОВ ПЕРЕВОДЧИКУ
В статье рассматриваются возможности применения основных положений когнитивной
теории перевода к анализу перевода поэзии как разновидности персонального дискурса.
Предлагается подход к анализу трех уровней когнитивного диссонанса переводчика
лимерика в свете закономерностей динамики развития переводческой эпистемы – системы
специальных знаний, управляющей процессом перевода на пути к адекватности как функции
феноменологического тождества.
Ключевые слова: персональный дискурс; феноменологическое тождество; когнитивный
диссонанс; лимерик; адекватность; возможный мир
G.D. Voskoboinik, N.N. Efimova
LIMERICK: CHALLENGE TO A TRANSLATOR
The article describes possible applications of the key postulates of cognitive theory of translation
to the analysis of translation of poetry as a variety of personal discourse. Three levels of translator’s
cognitive dissonance are approached from the standpoint of development regularities of translator’s
episteme, the latter considered as a system of specific knowledge managing translation process on the
way toward adequacy as a function of phenomenological identity.
Key words: personal discourse; phenomenological identity; limerick; adequacy; possible world
Не страшен вольный перевод.
Ничто не страшно, если любишь,
…………………………………
Я верю лишь в одни стихи.
Не верю в просто переводы.
Е. Евтушенко
Концепция когнитивного диссонанса как
ощущения рассогласования между фактическим
и возможным миром явилась фундаментом
многих исследований в области лингвистики,
социальной психологии и теории коммуникации.
Когнитивный диссонанс переводчика
как осознание различий между текстами
исходного и переводящего языков – это динамичное
состояние дисбаланса, во много определяемое
переводческой эпистемой как системой
специальных знаний, управляющей процессом
перевода.
Диалектическое взаимодействие на интенсиональном
горизонте переводчика двух
подходов к пониманию тождества – позитивистского
и феноменологического – во многом
определяется типом переводимого текста.
Поэтическое произведение как персональный
дискурс глубоко индивидуально, пронизано
тончайшими нюансами авторского мировосприятия;
его идиостиль – функция хронотопа
эпохи и авторской картины мира. Утверждение
о том, что перевод должен восприниматься
читателями так же, как оригинал – его
современниками, справедливо далеко не для
всех типов текста. «Нужно иметь очень много
самоуверенности, чтобы воображать, будто
мы можем представить себе ощущения современников
подлинника и еще больше – чтобы
вообразить, будто мы можем вызвать их у своих
читателей. современники Эсхила воспринимали
его стихи только со сцены, с песней и
пляской, – этого мы не передадим никаким переводом»
[Гаспаров, 2000, с. 9].
Коэффициент точности перевода, методика
расчета которого разработана М. Гаспаровым,
© Воскобойник Г.Д., 2012
Стр.5
6
представляет собой критерий формального –
позитивистского – тождества перевода и подлинника.
Подводя итоги применения этой методики
к анализу русских переводов зарубежной
классики, М. Гаспаров указывает, что «самые
точные переводы оказались самыми безобразными.
Из этого следует, что «точный»
и «хороший» – вещи разные, что, впрочем,
и без того было известно» [Гаспаров, 2000,
с. 14]. Однако, «можно считать доказанным
тот факт, что существуют дискурсы, в условиях
которых переводческая деятельность придерживается
формальных стратегий» [Воскобойник,
2004, с. 90].
Другим, более трудноопределимым критерием,
противопоставленным точности, является
избранный переводчиком стиль – «соблюдение
меры архаизации и меры вульгаризации
текста» [Гаспаров, 2000, с. 27]. Интралингвистическая
интерпретация, подробно
описанная У. Эко [Эко, 2006], – своего рода
игра стилями – прием, демонстрирующий
безграничные возможности переформулирования,
крайние проявления которого едва
ли можно отнести к переводу. Замена реплики
Гамлета в сцене убийства Полония «How
now! a rat?» словарными определениями отдельных
слов: «Каким образом? Один из разнообразных
видов млекопитающих грызунов
из семейства мышиных, принадлежащих к роду
rattus, длиннохвостых, от 15 до 30 см длиной?»
[там же. с. 289] при соблюдении формальной
точности ведет к кардинальному стилистическому
искажению текста.
Итак, точность перевода определяется
вполне однозначно, но, будучи формальным
параметром, не может служить основанием
исчерпывающей характеристики качества
перевода любого текста. словарная эквивалентность
не гарантирует адекватного восприятия.
Уместный выбор стиля – как на шкале
«высокий – низкий», так и на шкале «архаичный
– современный» – в итоге определяет
воздействие перевода на читателя. «Перевод
всегда нацелен на некий определенный
способ прочтения произведения» [там же.
с. 297].
Говоря о поэтическом переводе, нельзя не
упомянуть и культурный компонент: «... a text
is to be translated like a particle in an electric
field attracted by the opposing forces of the two
cultures ...» [цит. по: Toury, 2008].
Вестник ИГЛУ, 2012
Лимерик как разновидность поэзии абсурда
– многообещающий материал для исследования
указанных критериев качества перевода.
Он представляет собой пятистрочное комическое
стихотворение с парадоксальной
фабулой, построенной на нелепом поведении
персонажей и нарушении законов логики обыденного.
Классический лимерик написан, как
правило, анапестом или амфибрахием (или с
использованием чередования этих размеров);
при этом 1-я, 2-я и 5-я строки трехстопные, а
3-я и 4-я – двухстопные. авторы, пишущие лимерики,
либо акцентируют сюжет гротескной
развязкой, либо делают упор на форму, выбирая
оригинальную рифму. Приводимые ниже
лимерики Э. Лира ярко демонстрируют различие
двух подходов.
1. There was a young lady of wales
who caught a large fish without scales.
when she lifted her hook
she exclaimed «Only look!»
That ecstatic young lady of wales.
2. said a foolish lady of wales:
«a smell of escaped gas prevails».
Then she searched with a light
and later that night,
was collected – in seventeen pails.
Рассмотрим два подхода к пониманию тождества
на примере перевода одного из лимериков,
сделанном Г. Кружковым.
Ит: There was an Old person of Burton,
whose answers were rather uncertain;
when they said, «How d’ye do?»
He replied, «who are you?»
That distressing Old person of Burton.
(В Бертоне жил один осмотрительный пожилой
человек, ответы которого были довольно
неопределенны. Когда ему сказали: «Здравствуйте
(как поживаете?)», он ответил: «Кто
вы?» Этот невозможный пожилой человек из
Бертона!)
Пт: Осмотрительный старец из Кельна
Отвечал на расспросы окольно.
На вопрос: «Вы здоровы?»
Отвечал он: «а кто вы?» –
Подозрительный старец из Кельна.
следуя подходу с.Ф. Гончаренко к выделению
аспектов поэтического текста, проанализируем
перевод Г. Кружкова с точки зрения
смыслового, (что сказано), стилистического
(как сказано) и прагматического (реакция читателя)
тождества [Гончаренко, 1999, с. 117].
Стр.6
7
такое деление на аспекты во многом условно,
поскольку границы между аспектами и уровнями
аспектов размыты.
Смысловой аспект (план содержания):
На лексическом уровне происходит замена
стилистически нейтрального английского «an
old person» на русское маркированное «старец»
(в словаре Д.Н. Ушакова слово снабжено
пометами «церк., обл., книж., ритор. [Ушаков,
2012]); появляется повтор – дважды использован
глагол «отвечал», вместо «answers» и
«replied» исходного текста; прилагательному
«uncertain» Ит соответствует наречие «окольно»
Пт. Определение «distressing» (огорчающий,
утомляющий) заменено на «подозрительный»,
имеющее два значения в русском
языке: «внушающий подозрения» и «недоверчивый,
мнительный» [там же]. такой выбор
привносит в текст перевода энантиосемию,
отсутствующую в оригинале. Вероятно,
подобное набрасывание дополнительных
смыслов неизбежно в поэтическом переводе
отчасти в связи с явлением, отмеченным
с.Ф. Гончаренко: поэтический контекст не
снимает, а акцентирует многозначность слова,
что открывает читателю поэзии больший
простор для интерпретации, чем читателю
прозы.
Стилистический аспект (план выражения):
На уровне метрики стиха: проанализируем
метрическую структуру Ит и Пт.
Ит: 1, 2, 5 строчки написаны трехстопным
амфибрахием (а-а-а-а-а-а-а-а-а),
3 и 4 – двухстопным анапестом (а-а-а-аа-а).
Пт:
1, 2, 5 строчки – трехстопным анапестом
(а-а-а-а-а-а-а-а-а),
3 и 4 – двухстопным анапестом (а-а-а-аа-а).
На
структурно-семантическом уровне:
классическое начало лимерика – «There was an
Old man (Old person, Old lady и т. д.)…» имитирует
начало детских сказок. Русский жанровый
аналог «жил-был…» с последующей
развернутой номинацией персонажа не уместился
бы в стихотворную строку заданного
размера. В данном примере, как и во многих
других, переводчик отказывается от него, делая
выбор в пользу составного подлежащего
«Осмотрительный старец из Кельна». Одним
из уточняющих компонентов в лимерике почти
всегда является топоним, с которым рифмуется
окончание второй строки (There was an
Old man of Jamaica,
who suddenly married a Quaker, There was
an Old man of pekin,
who sat on the point of a pin, There was an
Old man of peru,
who dreamt he was eating his shoe). Если в
исходном тексте именно название города или
страны определяет содержание, то в переводе
топоним вторичен – переводчик подбирает
его по звучанию к последнему слову второй
строки. «Хвост вертит собакой» [Кружков,
2012]. В оригинале короткие третья и четвертая
строки являются смысловым центром стихотворения,
перед переводчиком стоит непростая
задача, особенно если эти строки включают
диалог, как в данном примере, он выбирает
клише «На вопрос… отвечал он…». Последняя
строка, как у большинства лимериков,
– вариация на тему первой, с использованием
более эмфатического эпитета; именно
так построен и перевод.
На уровне синтаксиса: семантический фокус
– рема – стандартного русского предложения
смещен к окончанию, однако поэтический
текст допускает отклонение от этого правила.
В английском предложении на рему указывает
выделительная конструкция «there was»,
в первой строке рема – «an Old person», конечное
«of Burton» неважно в семантическом
отношении, оно использовано для рифмы с
«certain» второй строки. Более естественным
для русского языка было бы предложение «В
Бертоне жил один осмотрительный старец» и
именно выбор нестандартной синтаксической
конструкции указывает на тип текста, а точнее
тип текста позволяет использовать именно
эту конструкцию.
На дискурсивном уровне: первые две строки
оригинала представляют фон или поле дискурса,
а три последние описывают конкретную
ситуацию. Это соотношение соблюдено в
переводе, но за счет отказа от вводного клише,
аналогичного английскому «there was» рассказ
в переводе становится более динамичным.
Прагматический аспект: лимерик по сути
относится к числу комических универсалий:
в нем сочетается объективно-комическое
как свойство референта и субъективнокомическое
как характеристика знака. Комический
эффект оригинала воспроизведен
в переводе, хотя трудно судить, кому смеш
Стр.7
8
нее – читателю оригинала или читателю перевода.
Очевидно, что несмотря на формальные
несоответствия анализируемый перевод
– не деформация, а совокупность обоснованных
трансформаций, т. е. при отсутствии формальной
эквивалентности, перевод нацелен
на определенный вариант прочтения – и попадает
в цель!
Исследуя особенности перевода лимериков,
Г. таури постулирует иерархическую организацию
принципов создания переводного
текста: не все из них могут оказаться в равной
степени применимыми к данному тексту
[таури, 2008]. Его работа посвящена принципиальной
возможности исключения из перевода
такой жанрообразующей характеристики
лимерика как наличие пяти строк. Задаваясь
вопросом о том, что из классификационных
признаков лимерика можно опустить
в переводе, чтобы он остался переводом, таури
высказывает предположение, что «исчезнувшие»
элементы не обязательно являются
наименее значимыми, как кажется на первый
взгляд. так, переводы японских хайку на европейские
языки не отвечают требованию наличия
семнадцати слогов – классификационному
признаку жанра. сонеты Шекспира в переводе
на иврит утратили свои основные признаки
и приблизились по форме к итальянским
сонетам. Нестатичный характер тождества
переводов поэтического текста указывает
на динамику когнитивного диссонанса переводчика,
которую можно представить как колебания
маятника с расширяющейся амплитудой
– от позитивистского тождества к феноменологическому
и обратно.
Нередко перевод лимерика осложняется
иллюстрацией – сюжет изображен на картинке,
например, старушка кормит попугая морковкой.
Объяснение столь парадоксального
сочетания лежит в рифме parrot-carrot, которую
по-русски невозможно воспроизвести.
Чем больше рифмованных деталей содержит
оригинал, тем с большим вызовом сталкивается
переводчик.
Визуальный («орфографический») лимерик,
построенный на парадоксах английской
фонетики и орфографии, еще более сложен
для перевода. с. Маршак перевел один из таких
лимериков дважды, один из переводов демонстрирует
явный уклон в сторону форенизации,
а другой – доместикации:
Вестник ИГЛУ, 2012
Ит:
There was a young lady of Niger,
who smiled as she rode on a tiger;
They returned from the ride
with the lady inside –
and the smile on the face of the tiger.
(жила-была молодая леди из Нигера, она
улыбалась, когда ехала верхом на тигре; Они
вернулись из поездки, леди оказалась внутри
тигра, а улыбка – на его морде).
Пт (1):
Улыбались три смелых девицы
На спине у бенгальской тигрицы.
теперь же все три –
У тигрицы внутри,
а улыбка – на морде тигрицы.
Пт (2):
Улыбаясь, три смелые леди
Разъезжали верхом на медведе.
Вернулись все три
У медведя внутри,
а улыбка – на морде медведя.
Применим использованный выше алгоритм
анализа к этим переводам.
Смысловой аспект (план содержания):
На лексическом уровне переводы отличаются
выбором зоонима, однако в реальном
мире и «тигрица», и «медведь» в равной степени
не подходят для верховой езды, соответственно
идея абсурдности такой поездки сохранена
в обоих вариантах. Очевидно, что замена
«одной леди» оригинала «тремя девицами»
в первом переводе и «тремя смелыми леди»
во втором продиктована соображениями
рифмы – третья и четвертая строка легко рифмуются:
«три» – «внутри».
В обоих переводах исчезает топоним
«Niger», который графически, но не фонетически
рифмуется с «tiger» (прием графической
рифмы нередко используется в лимериках,
но совершенно чужд русской традиции
стихосложения), причем выбираемые с. Маршаком
рифмы «девицы» – «тигрицы» и «леди»
– «медведи» не производят такого эффекта
неожиданности, как оригинальная пара
«Niger-tiger».
Стилистический аспект (план выражения):
На уровне метрики стиха: В исходном тексте
1, 2 и 5 строки написаны трехстопным амфибрахием
(а-а-а-а-а-а-а-а-а), 3 и 4 строки –
двухстопным анапестом. Оба перевода метрически
идентичны: 1, 2 и 5 строки – трехстоп
Стр.8
9
ный анапест, 3 и 4 строки – двухстопный амфибрахий.
На
структурно-семантическом уровне: как
Г. Кружков, с. Маршак не использует традиционный
сказочный зачин «жили-были», а
сразу вводит глаголы действия: в Пт1 «улыбались»,
в Пт2 «разъезжали».
На уровне синтаксиса: в Пт 2 использовано
деепричастие «улыбаясь», что вносит дополнительный
оттенок описательности, отсутствующий
в оригинале. В оригинале присутствует
оксюморон returned «… with the lady
inside and a smile…», который утрачен в переводах:
в Пт1 использованы два независимых
предложения единой структуры «… все три
– у тигрицы внутри, а улыбка – на морде тигрицы»,
в Пт2 – предложения разных структурных
типов: «вернулись все три у медведя
внутри, а улыбка – на морде медведя». с отказом
от оксюморона переводы теряют долю парадоксальности.
На
дискурсивном уровне: Оба перевода
верно воссоздают соотношение «фон – событие»:
кульминация сюжета – третья и четвертая
строки Ит – передана также третьей и четвертой
строками Пт. Как и в примере, рассмотренном
выше, отсутствие аналога английского
«there was» несколько «ускоряет» течение
дискурса.
Прагматический аспект: рассмотренные
переводы подтверждают необходимость компромисса
при переводе текстов столь специфического
жанра как лимерик; персональный
характер дискурса не согласуется с позитивистским
тождеством. Отказ от словарных
соответствий вызван как культурнообусловленными
факторами (например, едва
ли целесообразно транслитерировать топонимы),
так и формальными критериями (метрикой
стиха, отсутствием графической рифмы
в русском языке, спецификой жанровых клише).
сам факт двух попыток перевода одного
лимерика указывает на когнитивный диссонанс
переводчика – он осознает необходимость
поиска не словарного тождества и не
равноценности текстов, а именно: дискурсивного
соответствия. Воспроизведение в переводе
содержательной и эстетической информации
оригинала и прежде всего его комического
эффекта возможно именно благодаря
феноменологическому тождеству.
Высокая степень «персонализации» дискурса
открывает широкое пространство множественности
интерпретаций. Когнитивный
диссонанс переводчика поэзии выравнивается
при обращении к дискурсу; словарноориентированный
подход, характеризующий
первый уровень КД, здесь совершенно не
оправдывает себя. Недостаточно эффективно
и обращение к уровню текста и его структуры
на втором уровне КД. Путь переводчика поэзии
как разновидности персонального дискурса
приводит его к третьему уровню КД, характерному
для специалиста высокой компетенции.
Очевидно, здесь и строится мир, «который
мы от века творим по мере наших сил» –
действительно, перевод – это автопортрет переводчика,
мгновенный снимок события внутреннего
времени его ego.
способность увидеть целое за частностями
в когнитивном пространстве вариантов
интерпретации позволяет переводчику продвигаться
к феноменологическому тождеству,
ориентированному на реакцию читателя, нюансы
его эмоционального ответа. Приближение
знака переводящего языка к объекту исходного
языка – своего рода экспонента, неслучайно
процесс перевода сравнивают с гонкой
за механическим зайцем: поймать невозможно,
а показать высокую скорость и технику
– вполне.
Полное и неизменное тождество перевода
оригиналу недостижимо прежде всего в силу
динамики прагматики – тексты, рожденные
одной эпохой, не будут поняты читателями
другой без пространных комментариев. Но
даже комментарии не решат проблему прагматики
целиком, поскольку «В каждом стихотворении
есть места наибольшей художественной
действенности, есть второстепенные и
есть соединительная ткань, при этом, вероятно,
ощущение этой иерархии у читателей
разных эпох бывает разное» [Гаспаров, 2000,
с. 41]. Представления о жанровой норме также
эволюционируют, она оказывается на разных
отметках шкалы «буквальный – вольный
перевод». Варианты экстериоризации внутреннего
переживания неисчислимы и подчинены
законам когниции, порождаемыми культурой
и развивающимися в ней. Один из ярких
примеров вариантности экстериоризации
– жанр детской сказки, берущей начало в
фольклоре, далее записанной и позднее отре
Стр.9
10
дактированной сообразно вкусам предполагаемой
целевой аудитории. Когда в России появились
издания неотредактированных сказок
Шарля Перро, читатели, привыкшие к прежним
приглаженным и «отретушированным»
версиям, были потрясены их неприкрытой
жестокостью и мрачным колоритом. Эти «новые»
старые сказки едва ли заслужат признание
широкого круга современных читателей,
но современники их автора были готовы воспринять
их именно такими. Примат прагматики
постулируют с. Браун и М. юл: «анализ
дискурса, конечно, включает работу с семантикой
и синтаксисом, но главным образом это
работа с прагматикой» [цит. по: Воскобойник,
2004, с. 116].
теория когнитивного диссонанса позволяет
рассматривать оппозицию переводимости
/ непереводимости на фоне конкретной переводческой
эпистемы, а не в рамках объективных
отношений между ИЯ и ПЯ. степень или
мера переводимости есть функция переводческой
эпистемы. Поэтический текст, принадлежащий
Миру Ценности, использует язык для
выражения переживания, а процесс перевода
поэтического текста характеризуется доминирующей
интенцией соответствия переживанию.
Поскольку такое соответствие – переменная
величина, которая бесконечно приближается
к ускользающему абсолютному тождеУДК
81.373
ББК 81.00
Т.И. Семенова
ФЕНОМЕН ОШИБКИ В КОГНИЦИИ, ЯЗЫКЕ И РЕЧИ
В статье анализируются лингво-когнитивные основания феномена ошибки.
Устанавливается модусный статус языковых единиц, вербализующих концепт ошибки.
Описывается когнитивная модель ошибочного действия и ее языковая онтология.
Ключевые слова: концепт; концептуализация; когниция; ошибочные когниции; ошибочное
восприятие; модус; когнитивная структура
T.I. Semenova
ERROR pHONOMENON IN COGNITION, ANd SpEECH LANGuAGE
The article discusses cognitive aspects of the error phenomenon and highlights its linguistic dimension.
The goal of the article is to reveal the cognitive status of the linguistic expressions encoding
the concept of mistake. The phenomenon of error plays a crucial role in our self-understanding as
unified subjects of experience.
Key words: concept; conceptualization; cognition; erroneous cognitions; modus; cognitive structure;
misperception
Вестник ИГЛУ, 2012
© семенова т.И., 2012
ству, никогда не достигая его, критерии его лежат
в области общегносеологических и собственно
переводческих принципов адекватности.
соответствие переживанию как ключевая
интенция феноменологического тождества –
цель, на разном расстоянии от которой оказывается
даже один и тот же переводчик в разные
эпохи внутреннего времени ego.
Библиографический список
1. Воскобойник, Г.Д. Лингвофилософские основания
общей когнитивной теории перевода [текст] : дис.
…д-ра филол. наук : 10.02.20 / Г.Д. Воскобойник. –
Иркутск, 2004. – 290 с.
2. Гаспаров, М.Л. Записи и выписки [текст] / М.Л. Гаспаров.
– М. : НЛО, 2000. – 387 с.
3. Гончаренко, С.Ф. Поэтический перевод и перевод
поэзии: константы и вариативность [текст] /
с.Ф. Гончаренко // тетради переводчика. – М. :
Изд-во МГЛУ, 1999. – Вып 24. – с. 98-108.
4. Кружков, Г. Рассказ по картинке. О лимериках Лира
и точном переводе // стороны света. – 2012. –
№ 9. – Режим доступа : http://www.stosvet.net/9/
kruzhkov / (дата обращения : 14.04.2012).
5. Ушаков, Д.Н. толковый словарь русского языка
Ушакова [Электронный ресурс] / Д.Н. Ушаков. –
2012. – Режим доступа : http://slovari.yandex.ru (дата
обращения : 14.04.2012).
6. Эко, У. сказать почти то же самое [текст] / У. Эко.
– сПб. : симпозиум, 2006. – 574 с.
7. Toury, G . How Come the Translation of a limerick Can
Have Four lines (Or Can it)? [electronic resource] /
G. Toury. – 2008. – Url : http://spinoza.tau.
ac.il/~toury/works (дата обращения : 14.04.2012).
Стр.10