Профессиональная направленность подготовки специалиста дошкольного образования в сфере физической культуры (80,00 руб.)

Михайлова Наталия Васильевна, к.п.н., доцент, Оренбургский государственный педагогический университет, кафедра педагогики дошкольного и начального образования Профессиональная направленность подготовки специалиста дошкольного образования в сфере физической культуры Современная инновационных система изменений, образования направление переживает которых период обусловлено тенденциями общесоциальных преобразований. <...> Социально-экономические преобразования общества привели к пониманию исключительной роли образования в общественном развитии. <...> Образование выступает главным источником воспроизводства и повышения интеллектуального, духовного и культурного потенциала общества, одним из основополагающих факторов экономического и социального прогресса. <...> Совершенствование системы образования в стране выдвигает задачу улучшения процесса подготовки специалистов. <...> Качественные изменения, происходящие в системе высшего образования, затрагивают и такую сторону подготовки будущих специалистов, как их общепедагогическая готовность к осуществлению профессиональной деятельности. <...> В данном аспекте в качестве целевой установки должны быть представлены современные требования к специалистам в области дошкольного образования. <...> Это касается в первую очередь эффективного овладения системой знаний, умений и навыков, воплощенных в технологии по организации и управлению воспитательнообразовательным процессом в дошкольных образовательных учреждениях. <...> Известно, что уровень педагогической подготовленности студентов во многом зависит от овладения ими в процессе обучения в вузе определенными группами умений. <...> Характеризуя профессиональную деятельность будущего педагога, следует иметь в виду, что она многофункциональна, нестандартна, требует постоянного творческого подхода к ее реализации. <...> В качестве особой ценности образование рассматривается как взаимодействие с другими людьми, в <...>