ИЗУЧЕНИЕ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (220,00 руб.)

В. А. Хопренинова ИЗУЧЕНИЕ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Учебно-методическое пособие для студентов педуниверситета и учителей начальной школы Оренбург Издательство ОГПУ 2008 1 Введение Язык – одно из самых великих творений человечества. <...> В начальной школе уроки чтения становятся сегодня уроками литературного чтения, цель которых заключается в нравственном воспитании и развитии детей на основе полноценного восприятия художественного текста, освоения учащимися основных литературоведческих знаний и практики читательской деятельности. <...> «Эмоциональное понимание» художественного текста - это основа нравственного прозрения, духовного обогащения и самовоспитания личности. <...> Ребенок к первому классу уже готов к серьезной и осмысленной читательской деятельности, поскольку в это время неосознанное восприятие художественного текста у дошкольников заменяется художественноаналитическим. <...> Необходимо только 2 пробудить у него интерес к чтению, научить его вчитываться в художественный текст, сформировать читательские умения. <...> Организовывать и координировать данный процесс должен учитель на уроках литературного чтения. <...> Поэтому учитель начальных классов должен владеть всеми необходимыми литературоведческими категориями, чтобы осознавать их в процессе подготовки к уроку чтения и помогать ребенку «вычерпывать» из литературных произведений весь заключенный там опыт. <...> Современный урок литературного чтения скорее нуждается в методике, анализирующей содержание и форму произведения, нежели в методике, указывающей на прием. <...> Теоретические основы совершенствования уроков чтения лирического стихотворения <...> Художественная организация текста проявляется не только в его внешней организации с помощью ритма, рифмы, но и в целенаправленном отборе языковых средств, а также во внутренней организации семантической структуры слова. <...> Художественная организация текста ведет к качественному преображению <...>