Учебно-методическое сопровождение педагогической практики студентов-математиков 4- 5 курсов

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ – МАТЕМАТИКОВ 4 – 5 КУРСОВ Учебно-методическое пособие Шуя 2008 ББК 74.262 Б 91 УДК 372.8: 51 Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» Бурлакова Т.В., к.п.н., доцент, автор-составитель Учебно - методическое сопровождение педагогической практики студентов-математиков 4- 5 курсов / Т.В. Бурлакова. <...> Рецензент: Муравьева Г.Е., доктор педагогических наук, профессор Настоящее пособие отличается тем, что адресуется непосредственно студенту, содержит программу практики и рекомендации по ее осуществлению, оформленные в виде «Методического путеводителя», комплекс заданий по формированию педагогических умений, развитию педагогических способностей. <...> Критерии оценки деятельности студента на педпрактике 16 <...> В системе Вашей подготовки к профессионально-педагогической деятельности педагогическая практика занимает особое место, поскольку является связующим звеном между теоретическим обучением и предстоящей самостоятельной работой в школе. <...> В ходе педагогической практики у Вас появляется реальная возможность использовать приобретенные теоретические знания для решения педагогических задач, перенести сформированные приемы обучения и воспитания в условия школы, находить для каждой педагогической задачи новое решение, приобретать и осознавать опыт педагогической деятельности при выполнении основных функций учителя. <...> Постарайтесь использовать время педагогической практики для совершенствования педагогических умений: - диагностических - умений видеть и объяснить педагогические и психологические явления; - умений целеполагания – определять развивающие и воспитательные задачи <...>