Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы (теоретико-практические аспекты) (1500,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

В.О. Морозов Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы (теоретико-практические аспекты) Монография 3-е издание, стереотипное Москва Издательство «ФЛИНТА» 2020

Стр.1

УДК 378.147 ББК 7458 М80 Научный редактор Приволжской государственной социально-гуманитарной академии. Рецензенты: Минияров В. М., доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой возрастной и педагогической психологии Кирьякова А. В., доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методологии образования ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный университет»; Левашова Г. Н., кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель Российской федерации, директор ГАОУ СПО «Педагогический колледж» г. Орска М80 Морозов, В.О. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы (теоретико-практические аспекты) [Электронный ресурс]: монография / В.О. Морозов. – 3-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2020. – 188 с. ISBN 978-5-9765-2442-2 В монографии рассматриваются здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы. Проведен анализ содержания форм, методов, средств формирования у школьников здорового образа жизни и безопасности их жизнедеятельности. Данные рекомендации помогут студентам адаптировать некоторые оздоровительные мероприятия к своей системе оздоровления. УДК 378.147 ББК 7458 ISBN 978-5-9765-2442-2 © Морозов В. О., 2015 © Издательство «ФЛИНТА», 2015

Стр.2

Содержание Введение …………………………………………………………….…..4 1 Теоретико-методологические аспекты здоровьесбережения школьников в образовательном процессе школы ...............................10 1.1 Современные подходы к здоровьесбережению школьников . ........................................................................................10 1.2 Здоровьесбережение как компонент физического воспитания школьников .....................................................................22 1.3 Ценностный подход к здоровьесбережению школьников . ........................................................................................55 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию здоровьесберегающих ориентаций младших школьников …………67 2.1 Диагностика ценностного отношения младших школьников к здоровому образу жизни ……...................................67 2.2 Реализация ценностного подхода к здоровьесберегающему образованию младших школьников…….74 2.3 Динамика сформированности здоровьесбережения школьников ……………………………………………...………..…85 Заключение . ..........................................................................................117 Библиографический список . ...............................................................120 Приложение 1. Программа физического воспитания (с основами здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности) учащихся 1-5 классов .......................................126 Приложение 2. Учебно-тематические планы по здоровьесбережению учащихся (1-5 классы) . .............................169 Приложение 3. Игры-анкеты . .............................................................178 Приложение 4. Параметры уровней сформированности здоровьесбережения школьников . .....................................................185 3

Стр.3