Метафорические карты (230,00 руб.)

Стр.3

Стр.157

Стр.158

УДК 159.9 (075.8) ББК 88.3 К307 К307 Кац, Г. Б., Мухаматулина, Е. А. Метафорические карты. Руководство для психолога [Электронный реeader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". ISBN 978-5-98563-384-9 Книга посвящена метафорическим картам (их еще называют ассоциативными, продсурс] / Г. Б. Кац, Е. А Мухаматулина. — 7-е изд. (эл.). — Электрон. текстовые Rан. (1 файл pdf : 168 с. : ил.). — М. : Генезис, 2016. —Систем. требования: Adobe лективными, терапевтическими) – относительно новому, бурно развивающемуся и попучающему все большее распространение инструменту психологической работы, исаользуемому в консультировании, психотерапии, коучинге, в групповой и индивидурльной работе с детьми и взрослыми. Описаны основные стратегии и принципы маботы с картами, техники, методические приемы и правила работы. Приведены приеры реальной терапевтической работы с клиентами. М Отдельный раздел книги посвящен новым авторским наборам карт – «Пути-дороги. утренний мир человека. УДК 159.9 (075.8) ББК 88.3 миретафора жизненного пути» и «Окна и двери. Метафора взаимодействия с внешним вн Книгом». а адресована практическим психологам, а также всем тем, кому интересен Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Метафорические карты. иРуководство для психолога / Г. Б. Кац, Е. А Мухаматулина. — М. : Генезис, 2013. — 160 с. + 8 с. л. — ISBN 978-5-98563-303-0. срВ соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими едствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-98563-384-9 © Г. Б. Кац, Е.А. Мухаматулина, 2013 © Издательство «Генезис», 2013

Стр.3

Содержание От авторов .......................................................... 3 Благодарности ....................................................... 8 ПОЧЕМУ, ЗАЧЕМ, ЧТО, КАК? Метафорические карты и основные способы работы с ними .................................. 9 ПОЧЕМУ? Психологические механизмы воздействия метафорических карт ......................................... 11 ЗАЧЕМ? Преимущества метафорических карт как инструмента психологической работы .......................... 13 ЧТО? Попытка типологизации наиболее известных карточных колод .............................................. 18 КАК? Методические особенности и основные приемы работы с картами ..................................................... 24 Основные принципы работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Основные стратегии работы.................................... 27 Рони и ее семья .......................................... 34 Техники работы ............................................... 38 Четвертый класс борется с Балаганом ..................... 42 Римский мост ........................................... 51 Прочие вопросы............................................... 60 Здесь по дорогам разные истории скитаются…............. 61 И чего только нет в сумке школьного психолога….......... 67 156

Стр.157

КАРТОЧНЫЕ НАБОРЫ. Описание конкретных карточных колод и опыта работы с ними ....................................... 79 ПУТИ-ДОРОГИ. Метафора жизненного пути ......................... 81 Дороги, которые мы выбираем… ........................ 101 Дороги Иланы .......................................... 111 ОКНА И ДВЕРИ. Метафора взаимодействия с внешним миром ....... 123 Окна Тальи............................................. 132 Двери хлопают ......................................... 146 Заключение........................................................ 153

Стр.158