А почему? №6 2020 (268,22 руб.)

Стр.3

Фламандских художников Давидов Тенирсов в истории живописи двое. Чтобы их раз личать, одного называют Старшим, другого Младшим. Это отец и сын, а вдобавок Младший был ещё и учеником Старшего. Ученик прославился больше, чем учитель. Давид Те нирс Младший написал много самых разных картин: пейза жей, полотен библейского со держания, портретов, но всё же наиболее характерны для его творчества бытовые сцены из жизни простых людей, осо бенно крестьян. Они отлича ются виртуозно выписанными деталями и праздничной то нальностью красок. ЧТО такое космический год? Стр. 4 Школьник Тим и всезнайка из компьютера Бит продолжают своё путешествие в мир ПАМЯТНЫХ ДАТ. Стр. 6 ПРИГЛАШАЕМ в город Аспендос — исторический заповедник в Турции. Стр. 8 ЧЕМ синоптическая Среди самых известных «бытовых» картин живопис ца — «Крестьянская свадьба», «Жатва», «Игра в кегли», «Пейзаж с деревенским кабач ком». В таком же жанре напи сана и картина «Деревенский праздник», которую вы види те на 2й обложке. Крестьяне радуются от души, причём ху дожник даже даёт зрителю понять, что праздник устро ен в честь святого Георгия. На это указывает его изображе ние на знамени, водружённом на деревенском кабачке в пра вой части картины. карта отличается от географической? Стр. 11 МОЖНО ли верить прогнозам погоды? Стр. 20 КТО и когда изобрёл газонокосилку? Стр. 24 А ещё в этом номере «100 тысяч «почему?», «Со всего света», «Игротека» и многие другие наши рубрики. У Давида Тенирса Младше го, кроме его картин, есть и другие заслуги перед искусст вом. Некоторое время он был директором картинной гале реи нидерландского наместни ка в Брюсселе эрцгерцога Лео польда Вильгельма — тогда нынешняя столица Бельгии принадлежала Нидерландам. А в родном для Тенирса Ант верпене в 1655 году по его ини циативе была основана Акаде мия художеств, воспитавшая многих других художников. © «А почему?», 2020 г. Пять тысяч ГДЕ, семь тысяч КАК, сто тысяч ПОЧЕМУ! Редьярд Киплинг Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в учебновоспитательном процессе различных образовательных учреждений 1

Стр.3