ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ
Педагогические
измерения
Главный редактор
-
Решетникова Оксана Александровна, канд. пед. наук, директор ФГБНУ «ФИПИ»Решетникова Оксана Александровна, канд. пед. наук, директор ФГБНУ «ФИПИ»
Редакционная коллегия:
--
– академик РАО, д-р
Болотов Виктор Александрович – академик Р
пед. наук, научный руководитель Центра мониторинга
качества образования Национального исследовательского
университета «Высшая школа экономики»
Безбородов Александр Борисович – д-р ист. наук,
тор ФГБОУ ВПО «Российский государственный гуманитарный
университет», руководитель Федеральной к
«ФИПИ»
Вербицкая Мария Валерьевна – д-р филол. наук, руководитель
комиссии по разработке КИМ для ГИА по
иностранным языкам ФГБНУ «ФИПИ»
– д-р филол. наук, рук
водитель Федеральной комиссии по разработке КИМ
для ГИА по иностранным языкам ФГБНУ «ФИПИ»
Демидова Марина Юрьевна – д-р пед. наук, руководитель
Центра педагогических измерений ФГБНУ «ФИПИ»
тель Центра педагогических измерений, руководитель
комиссии по разработке КИМ для ГИА по физике
ФГБНУ «ФИПИ»
Зинин Сергей Александрович – д-р пед. наук, профессор
кафедры методики преподавания литературы
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный
университет», руководитель комиссии по разработке
КИМ для ГИА по литературе ФГБНУ «ФИПИ»
Зинин Сергей Александрович – д-р пед. наук, профессор
кафедры методики преподавания литерату ры
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный
университет», руководитель комиссии по разработке
КИМ для ГИА по литературе ФГБНУ «ФИПИ»
Ефремова Надежда Фёдоровна – д-р пед. наук, заведующий
кафедрой педагогических измерений Донского
государственного технического университета
Редакция:
Заместитель главного редактора: к.психол.н.
ушнир Алексей Михайлович
Заместитель главного редактора: к.психол.н.
Кушнир Алексей Михайлович
Заместитель главного редактора:
Лячина Светлана Николаевна
Заместитель главного редактора:
Лячина Светлана Николаевна
Ответственный секретарь:
Чернышова Ксения Владимировна
Вёрстка: Буланов Максим
Корректор: Асанова Людмила
Технолог: Цыганков Артём
Тел: (495) 345-52-00, 345-59-00, 972-59-62
Ответственный секретарь:
Чернышова Ксения Владимировна
Вёрстка: Столбова Марина
Корректор: Асанова Людмила
Технолог: Цыганков Артём
Тел.: (495) 345-52-00, 345-59-00, 972-59-62
E-mail: narob@yandex.ru, kushnir-narobr@yandex.ru
www.narodnoe.org
Е-mail: narob@уаndex.ru, kushnir-narobr@уаndex.ru
www.narodnoe.org
Адрес: 109341, Москва, ул. Люблинская, 157, корп. 2
Редакция:
Адрес: 123557, г. Москва, ул. Пресненский Вал,
дом 19, строение 1
Адрес: 109341, Москва, ул. Люблинская, 157, корп. 2
-
ФГБНУ «Федеральный институт педагогических
измерений»
Адрес: 123557, г. Москва, ул. Пресненский Вал,
дом 19, строение 1
Ефремова Надежда Фёдоровна – д-р пед. наук, заведующий
кафедрой педагогических измерений Донского
государственного технического университета
Безбородов Александр Борисович – д-р ист. наук, рекрек
тор ФГБОУ ВПО «Российский государственный
гумани тарный университет», руководитель комиссии
по разработке КИМ для ГИА по историимиссии по разработке КИМ для ГИА по истории ФГБНУ
ФГБНУ «ФИПИ»
Иванова Светлана Вениаминовна – чл.-корр. РАО, д-р
филос. наук, директор Института стратегии развития
образования Российской академии образования
– канд. физ.-мат. наук,
Карданова Елена Юрьевна – канд. физ.-мат. наук,
директор Центра мониторинга качества образова- директор Центра мониторинга качества образова ния
ния Национального исследовательского университета Национального исследовательского университета
«Высшая школа экономики»
Лобжанидзе Александр Александрович – д-р пед. наук,
заведующий кафедрой экономической и социальной
географии имени академика РАО В.П. Максаковского
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный
университет», руководитель комиссии по разработке
КИМ для ГИА по географии ФГБНУ «ФИПИ»
Лазебникова Анна Юрьевна – чл.-корр. РАО, д-р пед.
наук, руководитель Центра социально-гуманитарного
образования Института стратегии развития образования
Российской академии образования
Семченко Евгений Евгеньевич – канд. экон. наук, на чальник
Управления оценки качества образования и контроля
(надзора) за деятельностью органов государственной
власти субъектов Российской Федерации
Татур Александр Олегович – канд. физ.-мат. наук,
глав ный научный консультант ФГБНУ «ФИПИ»
201920184
3
«Высшая школа экономики»
Лобжанидзе Александр Александрович – д-р пед. наук,
заведующий кафедрой экономической и социальной
географии имени академика РАО В.П. Максаковского
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный
университет», руководитель комиссии по разработке
КИМ для ГИА по географии ФГБНУ «ФИПИ»
Лазебникова Анна Юрьевна – чл.-корр. РАО, д-р пед.
наук, руководитель Центра социально-гуманитарного
образования Института стратегии развития образования
Российской академии образования
Семченко Евгений Евгеньевич – канд. экон. наук, начальник
Управления надзора и контроля за деятельностью
органов исполнительной власти субъектов РФ
Рособрнадзора
Татур Александр Олегович – канд. физ.-мат. наук, главный
научный консультант ФГБНУ «ФИПИ»
ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»
© Коллектив авторов, 2019
© Коллектив авторов, 2018
Стр.2
Содержание номера
АНАЛИТИКА
Лискова Т.Е.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2019 года по обществознанию ..............................................................................3
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по обществознанию в 2019 г., представлены
основные результаты выполнения экзаменационной работы; дан анализ выполнения линий
заданий по видам деятельности и блокам содержания; проанализированы учебные достижения
и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по обществознанию; описаны
изменения в КИМ ЕГЭ-2020.
Лобжанидзе А.А., Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2019 года по географии ......................................................................................30
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по географии в 2019 г., представлены основные
результаты выполнения экзаменационной работы; дан анализ выполнения линий заданий по
ви дам деятельности и основным блокам содержания школьного курса географии; проанализированы
учебные достижения и дефициты с различным уровнем подготовки по географии;
приведены рекомендации по совершенствованию преподавания географии в школе.
Крылов С.С.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2019 года по информатике и ИКТ ........................................................................52
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по информатике и ИКТ в 2019 г., представлены
основные результаты экзамена; приведён анализ выполнения заданий по основным блокам
содержания школьного курса информатики; проанализированы учебные достижения и дефициты
выпускников с различным уровнем подготовки по информатике; рассмотрены типичные ошибки
при выполнении различных заданий.
Рохлов В.С., Петросова Р.А., Мазяркина Т.В.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2019 года по биологии .........................................................................................67
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по биологии в 2019 г., представлены основные
результаты выполнения экзаменационной работы, дан анализ выполнения линий заданий
по блокам содержания; проанализированы учебные достижения и дефициты выпускников
с различным уровнем подготовки по биологии; приведены рекомендации по совершенствованию
методики преподавания биологии.
Демидова М.Ю.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2019 года по физике ............................................................................................86
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по физике в 2019 г., представлены основные
результаты выполнения экзаменационной работы по тематическим разделам, приведён анализ
выполнения групп заданий по видам деятельности: применение законов и формул в стандартных
учебных ситуациях, анализ и объяснение явлений и процессов, определение направления
векторных величин, методологические умения, решение задач; проанализированы учебные
достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по физике; даны
рекомендации по совершенствованию методики преподавания физики.
Добротин Д.Ю., Свириденкова Н.В., Снастина М.Г.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок
участников ЕГЭ 2019 года по химии ............................................................................................ 109
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по химии в 2019 г., представлены основные
результаты выполнения экзаменационной работы, дан анализ выполнения линий заданий
по блокам содержания; проанализированы учебные достижения и дефициты выпускников
с различным уровнем подготовки по химии; приведены рекомендации по совершенствованию
методики преподавания химии.
2
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ / EDUCATIONAL MEASUREMENTS 4/2019
Стр.3