Pedagogical sciences РАЗДЕЛ 2 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ РАRT 2 PEDAGOGICAL SCIENCES УДК 37 DOI 10.17238/issn1998-5320.2017.29.90 Е. А. Носков, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, г. Москва О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ АДАПТИВНЫХ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ Рассматривая понятийный аппарат педагогического феномена «адаптивная система образования», мы выделяем ключевое слово «адаптация», в трактовке которого в работах учёных обнаруживается неопределённость. <...> Рассмотрены наиболее часто употребляемые смыслы термина «адаптация». <...> В современном мире категория «адаптация», скорее всего, имеет междисциплинарный характер и с полным правом может быть отнесена к межнаучному глоссарию. <...> Происхождение этого понятия восходит к латинскому adaptatio, что буквально означает «прилаживание, приноровление» [7]. <...> Аубертом в XVIII веке для описания способности живого организма приспосабливаться к изменяющимся внешним условиям, в более узком смысле – для обозначения изменения чувствительности органов чувств под влиянием раздражителей. <...> В настоящее время это слово используется в таких отраслях знаний, как кибернетика, менеджмент, педагогика, психология, социология, физиология, экономика, андрагогика. <...> По мнению большинства учёных, в широком понятии «адаптация» без уточняющего понятия, представляет собой трудно воспринимаемую абстракцию, однако это определение очень важно, так как его возможность свидетельствует о единстве всех обозначаемых им объективных реальностей и наличии критериев общности. <...> Приведём краткий перечень наиболее часто употребляемых смыслов понятия «адаптация» в науке: – вид взаимодействия личности или группы с социальной средой, в процессе которого происходит согласование их взаимных требований с учётом потенциальных тенденций развития как субъекта, так и социальной среды (Т. Дорохина <...> Pedagogical sciences – взаимодействие личности и социальной среды, при котором происходит идентификация целей и ценностей личности <...>