Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 634558)
Контекстум
.

Формирование логических действий у обучающихся младших классов

0   0
Доступно в Google Play
АвторыСапожникова Анастасия Анатольевна, Бакшеева Этери Павловна
ИздательствоSaarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing
Страниц127
Скачать Читать Предпросмотр
ID626257
АннотацияВ монографии рассматриваются подходы к процессу развития логического мышления школьников. Особое внимание уделяется содержанию и специфике формированию универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста на уроках математики. Представлен опыт работы по реализации серии уроков математики по определенным разделам, объединенным в два блока, исходя из особенностей обучения математике в первом классе. Основной акцент сделан на специфике пропедивтического блока, реализация которого осуществлялась с опорой на последовательную систему формирования логических операций, выделенную Н. Ф. Талызиной. Обобщены основные результаты экспериментального апробирования педагогических условий формирования универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста. Особую ценность представляет комплекс математических задач и описание методики его реализации. Монография адресована студентам дневной и заочной форм обучения по направлению подготовки "Педагогическое образование", направленность "Начальное образование", организаторам педагогической практики, преподавателям, методистам и учителям начальной школы и работникам образовательных организаций.
ISBN978-3-330-02077-1
Формирование логических действий у обучающихся младших классов : [монография] / А. А. Сапожникова, Э. П. Бакшеева .— : Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2016 .— 127 с. — ISBN 978-3-330-02077-1 .— URL: https://rucont.ru/efd/626257 (дата обращения: 19.04.2024)

Популярные

Практическая методика обучения русскому языку как иностранному Практическая методика обучения русскому ... 290,00 руб
Экономика образования Экономика образования 220,00 руб
Методические указания по выполнению дипломного проекта специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Методические указания по выполнению дипл... 190,00 руб
Нормативно-правовое обеспечение образования Нормативно-правовое обеспечение образова... 200,00 руб
Русский язык как иностранный. Синтаксис простого и сложного предложения Русский язык как иностранный. Синтаксис ... 290,00 руб
Межкультурная коммуникация. Теория и тренинг Межкультурная коммуникация. Теория и тре... 200,00 руб

Предпросмотр (выдержки из произведения)

В монографии рассматриваются подходы к процессу развития логического мышления школьников. <...> Особое внимание уделяется содержанию и специфике формированию универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста на уроках математики. <...> Представлен опыт работы по реализации серии уроков математики по определенным разделам, объединенным в два блока, исходя из особенностей обучения математике в первом классе. <...> Основной акцент сделан на специфике пропедивтического блока, реализация которого осуществлялась с опорой на последовательную систему формирования логических операций, выделенную Н. Ф. Талызиной. <...> Обобщены основные результаты экспериментального апробирования педагогических условий формирования универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста. <...> Особую ценность представляет комплекс математических задач и описание методики его реализации. <...> Монография адресована студентам дневной и заочной форм обучения по направлению подготовки "Педагогическое образование", направленность "Начальное образование", организаторам педагогической практики, преподавателям, методистам и учителям начальной школы и работникам образовательных организаций. <...>
Формирование_логических_действий_у_обучающихся_младших_классов.pdf
Стр.1
-- --- -- -
Стр.2
-- --- - - - 
Стр.3
 ---- - -     - -   -    -      -   -- -   --  - - ---- - -   -  -     --- - -   - --- -  -  -    -- -   -      -   -               -                       --  -     -    - -  --- - -  - -    -  - - --
Стр.4
1   1.          ..……………….…………………………………….. 1.1. 1.2. 1.3.           ………………………………………………………          ………………………………………………………….                   …………………………………………  2. -                   ………………… 2.1. 2.2. 2.3.            ……………………………………………………… -                   .………………………………..     …………..…………………………………… 27 36 36 48 70 …………………………………………………... 78  …………………………………………… 81  1.  « »………… 88  2.  «  »……………………………………………………  3.     …………..........................................................................  4.  « »……………………………………………………  5.   ,      …………………………………………………….. 90 92 94 96  ……………………………………………………….. 2 8 8 16
Стр.5
2                 .             .                     , ,     ,        .             .            ,              « »  2013-2020 .  ,          : ,   .      ,     .         ,        .           .       .   ,          .       , ,    ,   ,   
Стр.6
3         ,        .          ,  .. , .. , .. , .. , ..   .   (.. , .. , .. , ..   .) ,             .     (.. , .. , .. , .. , ..   .)     ,                [50, . 234].   ,     ,    ,    .   (.. , .. , .. ) ,       ,      ,           .     ,              (.. , .. , .. , .. ).    (.. , .. ) ,               ,         [23, . 77].         .. , .. , .. , .   . – ,      , ,      .  ,   
Стр.7

Облако ключевых слов *

* - вычисляется автоматически
.
.