Термин «информатика» возник в 60–70-х годах во Франции для названия области, занимающейся обработкой информации с помощью электронных вычислительных машин. <...> Вся информация, вне зависимости от ее вида, хранится и обрабатывается на компьютерах в двоичной форме. <...> Для того чтобы оценить и измерить количество информации, применяются различные подходы. <...> Если код двоичный, т. е. используется в алфавите лишь два символа (0 и 1), то говорят о бинарных системах. <...> Количество информации, необходимое для однозначного определения одного из двух равновероятных событий, называется битом (англ. bit – сокращенное от binary digit – двоичная единица). <...> Например: 1) когда сообщают прогноз погоды, то сведения о том, что будет дождь, более вероятны летом, а сообщение о снеге – зимой; 2) если вы – лучший студент в группе, то вероятность сообщения о том, что за контрольную работу вы получите 5, больше, чем вероятность получения двойки; 3) если в мешке лежит 10 белых шаров и 3 черных, то вероятность достать черный шар меньше, чем вероятность вытаскивания белого. <...> Какое количество информации несет сообщение о том, что достали: а) белый шар; б) красный шар. <...> Для расчета количества информации по этой формуле нам необходимо найти мощность алфавита N. <...> Такое количество информации – информационный объем – несет один символ в русском тексте. <...> Теперь, чтобы найти количество информации во всем тексте, нужно найти общее количество символов в нем и умножить на информационный объем одного символа. <...> Найти информационный объем одного символа – I = log2N. <...> Найти информационный объем всего сообщения – K I. <...> Найдем информационный объем одного символа: I = log2N, где N = 256. <...> Информационный объем одного символа несет как раз 1 байт информации. <...> Системой счисления называется совокупность приемов наименования и записи чисел. <...> Само число 10 называется основанием десятичной системы счисления. <...> В современной вычислительной технике, в устройствах автоматики и связи широко используется <...>
Информатика.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНФОРМАТИКА
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Направления подготовки:
19.03.01 (240700.62) – Биотехнология,
19.03.02 (260100.62) – Продукты питания из растительного сырья,
19.03.03 (260200.62) – Продукты питания животного происхождения,
27.03.01 (221700.62) – Стандартизация и метрология
Бакалавриат
Ставрополь
2016
Стр.1
УДК 004.94 (075.8)
ББК 32.973.6 я73
И 74
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Северо-Кавказского федерального
университета
И 74 Информатика: учебное пособие / сост. И. П. Хвостова. –
Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016. – 178 с.
Пособие составлено в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом, учебным планом и
программой дисципины. Содержит основной теоретический материал
по курсу, в котором рассматриваются основы информационной
культуры, технические и программные средства реализации
информационных процессов, даются основные сведения по защите
информации и компьютерным сетям.
Предназначено для студентов направлений подготовки
19.03.01 (240700.62) – Биотехнологи, 19.03.02 (260100.62) –
Продукты питания из растительного сырья, 19.03.03 (260200.62) –
Продукты питания животного происхождения, 27.03.01
(221700.62) – Стандартизация и метрология.
УДК 004.94 (075.8)
ББК 32.973.6 я73
Составитель
канд. пед. наук, доцент И. П. Хвостова
Рецензенты:
д-р физ.-мат. наук, профессор Г. В. Шагрова,
канд.т физ.-мат. наук, профессор А. С. Адамчук
© ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский
федеральный университет», 2016
2
Стр.2
ПРЕДИСЛОВИЕ
Целью изучения дисциплины является формирование представлений
об информатике как фундаментальной науке, приобретение
общенаучных и общекультурных навыков работы с информацией,
получение обобщенных знаний о технических и программных
средствах реализации информационных процессов, информационной
безопасности и средствах защиты информации,
овладение информационными и телекоммуникационными технологиями,
а также набора общекультурных и профессиональных
компетенций будущего бакалавра по вышеперечисленным направлениям
подготовки.
Задачами дисциплины являются:
1) формирование представлений об основных компонентах
комплексной дисциплины;
2) знакомство с понятийным аппаратом фундаментального и
прикладного аспектов дисциплины;
3) формирование навыков работы в среде операционных систем,
прикладных программ общего назначения;
4) формирования навыков работы в компьютерных сетях,
в том числе в глобальной компьютерной сети Интернет;
5) знакомство со средствами и методами защиты информации.
В пособии содержатся основные базовые теоретические и
практические сведения информатики, которыми должны владеть
будущие бакалавры.
3
Стр.3
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ………………………………………………………… 3
Раздел 1. Основы информационной культуры………………… 4
1.1. Информатика как наука………………………………………... 4
1.2. Методы оценки количества информации…………………….. 12
1.3. Системы счисления и кодирования…………………………… 18
1.4. Логические основы информатики…………………………….. 30
Раздел 2. Технические средства реализации
информационных процессов……………………………………... 38
2.1. Основы функционирования ЭВМ……………………………... 39
2.2. Базовая конфигурация ПК……………………………………... 44
2.3. Внешние устройства ПК……………………………………….. 50
Раздел 3. Программные средства реализации
информационных процессов……………………………………... 58
3.1. Виды программного обеспечения…………………………….. 58
3.2. Характеристика видов программного обеспечения………….. 65
3.3. Базы данных в профессиональной деятельности…………….. 79
Раздел 4. Защита информации в компьютерных сетях………. 86
4.1. Коммуникационная среда передачи данных…………………. 86
4.2. Характеристики обмена сообщениями в компьютерной
сети…………………………………………………………………... 94
4.3. Глобальная компьютерная сеть Интернет……………………. 99
4.4. Основы защиты информации в компьютерных сетях………. 116
Раздел 5. Компьютерная графика………………………………. 137
5.1. Основы компьютерной графики………………………………. 137
5.2. Цвет в компьютерной графике………………………………… 155
Глоссарий……………………………………………………………. 163
Литература…………………………………………………………... 175
177
Стр.177