В НАУЧНОМ ПОИСКЕ УДК 37.018.46 Анна Викторовна МолокоВА, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой начального образования, старший научный сотрудник научно-методического центра «Современные технологии» Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск Наталья Сергеевна лукАшеНко, методист кафедры начального образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск Педагогический скетчинг — эффективная форма повышения квалификации учителя В статье представлены научные подходы к использованию особенностей взаимодействия вербального и визуального каналов восприятия информации. <...> Авторы рассматривают визуализацию образов как способ реализации компетентностного подхода и представляют оригинальный методический прием — «педагогический скетчинг», основанный на теории двойного кодирования и яркой тенденции современного искусства. <...> Ключевые слова: повышение квалификации, активные формы обучения, визуальные образы, педагогический скетчинг, скетчбук. <...> Anna V. MolokoVA, doctor of pedagogical sciences, head at the Primary Education Department, Senior Researcher, Scientific and Methodological Center for Modern Technologies, Novosibirsk Teachers’ Upgrading and Retraining Institute, Novosibirsk Natalia S. lUkASHENko, educator, Primary Education Department, Novosibirsk Teachers’ Upgrading and Retraining Institute, Novosibirsk Pedagogical Sketching as an Effective Form for Teacher’s Professional Development The article presents the scientific approaches to the interactions of the verbal and visual channels of perception of information. <...> We consider the visualization of images as a way to realize competence-based approach, and present an original teaching idea that is pedagogical sketching based on the theory of dual coding and relevant trends of contemporary art. <...> Э 42 ффективность активных форм обучения для школьников уже давно не вызывает сомнения. <...> Обучение взрослых — не исключение для использования таких форм организации образовательного процесса [4]. <...> При этом в документах, нормирующих работу учреждений системы дополнительного профессионального педагогического образования, обучающийся не случайно назван слушателем. <...> Педагоги <...>