Как и во что можно поиграть по ходу чтения Наталья Каретникова, мама, журналист Ребёнок-дошколёнок, в большинстве случаев, не читатель, а слушатель. <...> Чтение может быть своеобразным плацдармом для игр. <...> Источником игры может стать любая сказка, повесть или рассказ. <...> Т репетное отношение к книге формируется не одним днём. <...> Ведь неподдельный интерес к книге сегодня – завтра подвигнет ребёнка к самостоятельному чтению. <...> Маленькому слушателю должно быть интересно, понятно и нескучно. <...> Предложите ребёнку рассмотреть иллюстрации и ответить на несложные вопросы. <...> Рассказать, кто изображен на картинке и что делает тот или иной персонаж. <...> В скором времени книга станет для ребёнка помощником и верным другом, но пока книга – это говорящая игрушка. <...> РОЛЕВЫЕ ИГРЫ Если обратить внимание на самостоятельные игры детей старшего дошкольного возраста можно увидеть, что прочитанные книги являются своеобразным плацдармом для новых развлечений. <...> Самые любимые у детей в этом возрасте – ролевые игры. <...> Игры в дочки-матери, больницу, магазин, школу являются самыми распространёнными и оттого уже неинтересными. <...> Поэтому новые ролевые игры будут весьма кстати. <...> Источником игры может быть любая сказка, повесть или рассказ. <...> Дети близкого возраста имеют одинаковый багаж прочитанной литературы, поэтому нужен всего лишь толчок, напоминание о той или иной книге. <...> А те, кто не знаком, обязательно захотят прочитать книгу. <...> Удачным вариантом для ролевой игры дошкольников станут «Удивительные приключения в Лесной школе» Всеволода Нестайко. <...> Ученики Лесной школы – первоклашки, со своими переживаниями, проблемами и приключениями. <...> Колоритных персонажей-зверят хватит на всех: Коська Зайкин, Мишка Топтыжкин, Колька Колючка, Лесик Лесин, Вовка Волков, Вася Кискин, Верочка Белочкина, Соня Лось и др. <...> Также можно использовать некоторые детали, с помощью которых игра станет ещё интереснее. <...> Например, волшебными таблетками из «Приключений жёлтого чемоданчика <...>