Труфанова, учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 3», г. Королев Московской области Правовой клуб в гимназии как средство эффективной организации правового образования тание гражданина, человека, любящего свою Родину, трудолюбивого, нравственного. <...> Вот почему одной из главных задач правового образования в гимназии мы ставим формирование правосознания учащихся, умение правильно оценивать свои поступки и поведение других. <...> В этом нам помогает создание клубной системы правового воспитания. <...> Решение создать правовой клуб «Мудрая З сова» появились в ходе участия учителей истории и обществознания гимназии в Президентском проекте «Детская правовая школа» в 2010 году. <...> Преподаватели пришли к общему мнению, чтобы внеурочная деятельность по правовому образованию была системной и эффективной, нужно развивать клубную работу, которая позволит заниматься проектной, игровой, творческой деятельностью. <...> Подумали, что полезно будет организовать детей, имеющих способности и стремления к интеллектуальной деятельности и проявляющих интерес к правовым знаниям, в сообщество. <...> Написали устав правового клуба, определив следующие цели и задачи: • содействие развитию правовой культуры гимназистов; • популяризация правового направления деятельности в гимназии; • объединение по интересам учащихся 811 классов; • активизация творческого актива гимназии для участия во внутришкольной внеклассной работе; • создание среды для получения дополнительных знаний в сфере правовой культуры. <...> Согласно уставу клуба «Мудрая сова», членство в нем свободное, объединяются учащихся 8-11 классов. <...> Это один из важных моментов, так как учащиеся, которым интересен вопрос, с воодушевлением берутся за работу, например, проведение расширенного заседания клуба. <...> Темы для обсуждения предлагаемые учащимся проблемные и актуальные сегодня, такие как: «Каждый имеет право на жизнь», «Право на жизнь и право на свободное распоряжение <...>