ВЕСТНИК ВГУ УДК 159.9:37.013.77 СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ О КАРЬЕРЕ В. И. <...> Тужикова Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 16 января 2012 г. Аннотация: статья посвящена актуальной проблеме особенностей представлений о карьере у студентов. <...> Представлен теоретический анализ феномена социальных представлений и основные подходы к изучению карьеры в психологии, приведены результаты изучения автором содержания представлений студентов о карьере. <...> Abstract: the article is dedicated to the pressing problem of the peculiarities of the students’ conceptions about career. <...> It presents a theoretical analysis of the phenomenon of social conceptions and the approaches to the examination of the psychology of career and the results of the author’s study of the content of the students’ conceptions of career. <...> Современное высшее профессиональное образование нацелено на формирование специалистов нового поколения, обладающих необходимыми общекультурными и профессиональными компетенциями, позволяющими справляться с любыми проблемными ситуациями в предстоящей трудовой деятельности. <...> Однако для того чтобы успешно реализоваться в выбранной сфере профессиональной деятельности, этого недостаточно. <...> Необходимо иметь адекватные и полные представления о законах построения профессиональной карьеры. <...> На вопрос о том, насколько выпускники вузов готовы конкурировать в сфере профессионального труда, можно ответить, обратившись к изучению проблемы представлений студентов о карьере. <...> Это требует, в первую очередь, анализа феномена социальных представлений, поскольку представления о карьере, формирующиеся у человека под влиянием жизни в обществе, мы рассматриваем как разновидность социальных представлений. <...> Классическое определение социального представления предложено основоположником одноименной концепции французским социальным психологом С. <...> Под социальным представлением они понимают совокупность понятий, утверждений и объяснений, © Тужикова В. И., 2012 138 формирующихся в процессе конструирования и оценки человеком реальности на основе <...>