Педагогические науки, № 1, 2013 Ермакова Е.А., аспирант Трубайчук Л.В., доктор педагогических наук, профессор (Челябинский государственный педагогический университет) ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНО ГРАМОТНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В статье рассматриваются психолого-педагогические условия формирования функционально грамотной языковой личности младшего школьника; дается краткая характеристика таких понятий, как лингвистическая компетенция, диалог культур, самооценка, самоконтроль, рефлексия. <...> Ключевые слова: психолого-педагогические условия формирования, функционально грамотная языковая личность младшего школьника, лингвистическая компетенция, диалог культур, самооценка, самоконтроль, рефлексия. <...> In article psikhologo-pedagogical conditions of formation of functionally competent language identity of the younger school student are considered; the short characteristic of such concepts, as linguistic competence, dialogue of cultures, self-image, self-checking, a reflection is given. <...> Keywords: psikhologo-pedagogical conditions of formation, functionally competent language identity of the younger school student, linguistic competence, dialogue of cultures, self-image, self-checking, reflection. <...> В связи с модернизацией российского образования и переходом на новый федеральный государственный стандарт становится актуальным понятие «функционально грамотная языковая личность». <...> Разработкой данной проблемы в науке занимались Г.И. Богин, Е.В. Бунеева, Ю.Н. Караулов, Л.В. Трубайчук, Л.Н. Чипышева и др. <...> Под ней мы понимаем следующее: функционально грамотная языковая личность младшего школьника – это личность, владеющая всеми видами речи (устной и письменной, монологической и диалогической), умеющая решать учебные и жизненные задачи на основе адекватного взаимодействия с другими людьми, способная понимать и принимать существование других точек зрения, контролирующая и оценивающая собственную речевую деятельность. <...> Отсюда функционально грамотная языковая личность младшего школьника, на наш взгляд, должна хорошо владеть речью, успешно общаться, уметь себя <...>