Актуальные проблемы современной науки, № 3, 2013 Усмонов М.С., старший научный сотрудник Джизакского государственного педагогического института СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ НА ОСНОВЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕТОДИКА ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В статье расcматривается использование, применение мультимедийных средств информационных технологий в учебном процессе, а также его влияние на повышение эффективности обучения. <...> На основе приведенной модели можно увидеть повышение качества образования с применением в учебном процессе интерактивных электронных учебных курсов на основе мультимедийных информационных технологий по сравнению с традиционными методами обучения. <...> CREATION OF INTERACTIVE ELECTRONIC TRAINING COURSES ON A BASIS INFORMATION TECHNOLOGIES AND METHODIC FOR THEIR USE This article deals with the USE of multimedia means of informational technology in educative process. <...> Multimedia informational technology and it’s influence to raise efficiency of education is also studied. <...> On the base of adducing model one can be see the raising of qualify of education by using interactive electronic teaching courses on the base of multimedia informational technology comparatively with traditional methods of teaching in educative process. <...> В непрерывном образовании, при внедрении информационных технологий (ИТ) в учебный процесс особое место занимают совершенствующие содержание обучения, методы и формы. <...> При внедрении ИТ в учебный процесс особое место отводится лекционным занятиям. <...> Модернизация теоретических, идейных сторон лекционных занятий обеспечивает возрастание его значения в учебном процессе. <...> Многие учёные-педагоги утверждают, что совершенствование форм проведения лекционных занятий приводит к повышению качества образования. <...> Для усвоения лекционных занятий от учащегося-студента потребуются знания, сила воли, труд, старание, внимание. <...> Поэтому на лекционных занятиях обеспечение сотрудничества между учителем и учащимся даёт эффективный результат. <...> Наряду с этим для самостоятельной работы студентов надо создавать отдельные условия. <...> Понимание, запоминание-это самые необходимые условия для самостоятельной работы. <...> При чтении <...>