Педагогические науки, № 6, 2014 Бурычев Б.Г., учитель Средней общеобразовательной школы № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Котово Котовского муниципального района Волгоградской области РЕАЛЬНЫЙ И ВИРТУАЛЬНЫЙ МИР ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ Перебирая стопку каталогов, в очередной раз поступивших в школу, где рекламируется различное школьное оборудование, в частности для проведения лабораторных работ как виртуальных, так и с реальными приборами, ловлю себя на мысли, каков должен быть критерий при выборе того или иного способа проведения лабораторной работы. <...> С поступлением в школу нового демонстрационного, лабораторного оборудования возможности учащегося в познании окружающегося мира расширились. <...> Это и лаборатория L – микро, которая представляет собой единую экспериментальную среду, объединяющую демонстрационное оборудование и наборы для лабораторных работ и практикума. <...> Его ядром является персональный компьютер с измерительным блоком. <...> Это и оборудование «Физпрактикум», в каждой работе которого предусмотрено основное и дополнительное задания, которые могут выполняться не обязательно всеми учащимися, но по их желанию или выбору, что дает возможность вариативности, практически нигде ранее по разным причинам не используемой в школьных лабораториях. <...> Из виртуальных работ наибольший интерес вызывают лабораторные работы по физике для 7-11 классов «Дрофа». <...> Формы использования данных виртуальных лабораторных работ на уроках различны: от демонстрации физических явлений до постановки проблемных задач и выполнения практических заданий. <...> Каждая лабораторная работа сопровождается методическими рекомендациями по ее выполнению. <...> Для разработок виртуальных работ мы также используем пакет программ «Открытая физика» ООО «Физикон». <...> Авторы данного электронного пособия предлагают решение экспериментальных задач, сравнивая теоретический расчет с результатом, представленным на модели <...>