Педагогические науки, № 4, 2014 Орлова Л.Г., учитель Средней общеобразовательной школы №17 г. СанктПетербурга ВРЕД И ПОЛЬЗА МЕДИА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Для всех сегодня понятно, что современный мир невозможно представить без медиа, с одной стороны. <...> А с другой стороны, этот вызов времени устроил настоящие испытания для родителей и учителей. <...> Дело в том, что беспечное и бесконечное использование детьми телефонов и планшетов уводит их из мира знаний – в аут, т. е. в медиамиры. <...> Ребята теряют интерес к обычной жизни без планшета. <...> Медики и психологи заговорили о пагубном влиянии современной техники на здоровье подрастающего поколения. <...> А педагогам отведена каторжная роль: как учить и научить, не лишая радости «общения» с гаджетами. <...> Во многих семьях «благополучие» и спокойствие ребенка зависит от «продвинутых» телефонов. <...> Детская среда иногда жестока: подростка запросто могут сделать изгоем, если у него старый телефон. <...> Но с какого возраста можно разрешать детям пользоваться компьютером, планшетом и т.д. <...> Разумное использование мобильного телефона и планшета является сегодня важной темой бесед во многих семьях и школе. <...> Постоянное желание ученика вновь и вновь обладать интересной игрушкой отвлекает его от мыслительной деятельности. <...> А что сегодня мы скажем о читающей стране? <...> А перед учителями стоит все та же, но более сложная задача: как привлечь школьника к изучению фундаментальных наук и как повысить мотивацию к знаниям в соседстве с увлекательным миром гаджетов? <...> Как переключить внимание ученика от игры к науке? <...> Для современной школы все так же остаются актуальными вопросы организации учебного процесса. <...> С целью повышения образовательной эффективности учащихся учителя русского языка ГБОУ СОШ №17 г. Санкт-Петербурга используют новые педагогические технологии с медиа. <...> В соответствии с требованиями рабочей программы учитель формирует материал к уроку и демонстрирует его на интерактивной доске, не исключая использование <...>