ИЗМЕНЕНИЯ В СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ ПУБЛИКИ ОСНОВНОЙ ЭКСПОЗИЦИИ ГРМ ПОСЛЕ ПЕРЕСТРОЙКИ∗ Музейная аудитория, в том числе аудитория Государственного Русского музея (ГРМ), сильно изменилась после 1991 г. Прежде всего, в соответствии с общемировой тенденцией изменилась ее гендерная структура. <...> До начала и во время «музейного бума» 1960-х – начала 1980-х годов мужчин и женщин было примерно поровну (а в более далеком прошлом, в 1920-е годы, преобладали мужчины). <...> С 1990-х годов и по настоящее время доля женщин выросла до 70% (с. <...> В 2–3 раза увеличилось количество совсем молодых посетителей (до 20 лет), т.е. количество школьников и студентовмладшекурсников. <...> Более чем вдвое упала доля средних социально активных возрастов (30–39 лет) – до 10–14%, а доля старших возрастов (старше 60 лет) возросла почти вдвое – до 9–11% (с. <...> Доля возрастных групп 20–29 лет и 40–59 лет почти не изменилась. <...> В целом заметно больше стало молодежи, отчасти – пожилых людей, и несколько меньше – людей среднего возраста. <...> Профессиональная структура российского общества начала меняться уже в конце 80-х–годов. <...> На музейной публике это отразилось прежде всего в уменьшении наиболее многочисленной прежде аудитории – инженерно-технических работников (ИТР): с ∗ Иевлева Н.В., Потапова М.В. <...> Изменения в социально-демографической структуре публики основной экспозиции ГРМ после перестройки // Иевлева Н.В., Потапова М.В. <...> Зато появились новые профессиональные группы: предприниматель, специалист в сфере информационных технологии, представитель свободной творческой профессий. <...> В 1990-е годы приток иногородних посетителей резко уменьшился. <...> Заметно сократилось и общее число посетителей, причем минимум пришелся на 1996–1997 гг. (чуть более 300 тыс. человек). <...> С 2000 г. число посетителей стало возрастать и к 2005 г. стабилизировалось на уровне ок. <...> Приезжие составляют около половины всех посетителей постоянной экспозиции, но такого преобладания иногородних, как в 80-е годы (70–80 <...>