Коренев ПРОБЛЕМА СОВМЕЩЕНИЯ ВЫПУСКНОГО ШКОЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА И ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В ВУЗЫ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В РОССИИ, ЯПОНИИ И ВЕЛИКОБРИТАНИИ (на материале ЕГЭ, центрального экзамена и A-Levels) Данная статья посвящена теоретическим и практическим аспектам проблемы совмещения выпускного школьного экзамена и вступительного экзамена в вузы по иностранным языкам в России, Великобритании и Японии. <...> В работе содержится подробное описание форм и функций контроля, истории и структуры экзаменов. <...> Особое внимание уделяется реализации принципа учебной автономии в экзаменационных системах трех стран. <...> Ключевые слова: тестирование, стандартизированный контроль, образовательные и экзаменационные системы, традиции и реформы, культурный и социальный аспекты. <...> В результате реформ последних лет в российской системе образования был разработан единый механизм оценки знаний, навыков и умений выпускников школ — Единый государственный экзамен (ЕГЭ). <...> Вступив в 2009 г. в силу в масштабах всей страны, ЕГЭ стал одновременно государственной итоговой аттестацией для выпускников школ и вступительным экзаменом для желающих поступить в высшие и средние специальные учебные заведения. <...> Подобные экзамены уже давно существуют в Японии, Китае, Великобритании и США, однако если рассмотреть динамику развития образовательных систем этих стран в последние годы, то можно заметить определенную тенденцию: отмечая положительные стороны унификации, стандартизации и объективности, ведущие исследователи Коренев Алексей Александрович — аспирант кафедры теории преподавания иностранных языков факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. Ломоносова; тел. <...> : 8-916-885-18-97, e-mail: alexeykorenev@gmail.com 146 систем образования данных стран, а также представители лидирующих вузов подчеркивают необходимость большей диверсификации путей отбора будущих студентов ведущих вузов. <...> В статье рассматривается экзаменационная сис тема <...>