40 КАФЕДРА Илья МЕДОВОЙ Образование как национальная идея Большое видится на расстояньи. <...> Так и с масштабом личности Евгения Сабурова — поэта, экономиста, политика, ученого, ушедшего из жизни 5 лет назад. <...> Евгений Федорович был мастером «объять необъятное» и ярко проявил себя во всех сферах, в которых действовал, — экономической науке, политике и литературе. <...> Ему принадлежит немало идей развития общества, экономики и образования. <...> Сабуров, в последние годы являвшийся научным руководителем Федерального института развития образования, был убежден, что процесс обучения в школе делают неэффективным устаревшие педагогические технологии. <...> Школьникам вдалбливают в порядке нагрузки то, что в одно ухо входит, в другое выходит, обрушивают на них массу сведений, которые вряд ли помогут им в жизни. <...> Они не умеют работать самостоятельно в Интернете, с книгами, не в состоянии толково организовать свое время. <...> Ситуация коренным образом изменится лишь в том случае, если использовать новые методики и образовательные технологии, направленные на то, чтобы учить учиться. <...> Это прежде всего игровое образование, которое в принципе отличается от пришедшей к нам из глубины веков классно-урочной системы и включает решение всевозможных задач, игровое, поэтическое творчество и многое другое. <...> Незадолго до кончины Евгения Федоровича мы беседовали с ним о российской экономике и проблемах школьного и вузовского образования в нашей стране. <...> Случилось так, что вскоре Евгений Федорович Сабуров попал в больницу и подготовленный мною к публикации текст читал уже там. <...> С тех пор минуло пять лет, но проблемы, о которых говорил Евгений Федорович тогда, на мой взгляд, актуальны и сегодня. <...> Предлагаю текст нашей беседы вниманию читателей «Семьи и школы». <...> — Прежде всего подчеркну: хотя глобальный экономический кризис спровоцировал у нас «спуск лавины» в разных сферах деятельности, лавина эта к тому времени уже сформировалась и ждала своего <...>