Железнодорожный лгйЬЦзаЦ а ЗхуанДзаЦ СЦльнаузхп СкйЕЦв Т ЕМА УРОКА: «Сложение и вычитание десятичных дробей». <...> Цель урока: Познакомить учащихся с приемом выполнения сложения и вычитания десятичных дробей. <...> Задачи урока: Образовательные: изучение нового материала, закрепление умений и навыков по изучаемому материалу, применение полученных знаний на практике, по образцу, алгоритму. <...> Воспитательные: повышение заинтересованности в изучении предмета математики; воспитание самостоятельности, самооценки, активности. <...> Планируемые результаты: Предметные: • Знать алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей; • Уметь складывать (вычитать) десятичные дроби. <...> Активизация полученных ранее знаУчитель: Какую большую тему вы сейчас изучаете? <...> Постановка темы урока через создание проблемной ситуации. <...> 1. записать дроби одну под другой так, чтобы запятая была под запятой; 2. сложить дроби, не обращая внимания на запятую; 3. поставить в сумме запятую под запятой. <...> Ученики: Тема нашего урока «Сложение и вычитание десятичных дробей». <...> Ученики: Правила сложения и вычитания десятичных дробей, алгоритм действий. <...> Учитель: Для этого вы должны уметь записывать дроби, уравнивать количество знаков после запятой. <...> Цели: – познакомиться с приемом выполнения сложения и вычитания десятичных дробей; – узнать и научиться выполнять сложение и вычитание десятичных дробей по алгоритму. <...> Учитель: Давайте решим нашу задачу с помощью алгоритма сложения десятичных дробей: той 2. записать дроби одну под другой так, чтобы запятая была под запятой 3. сложить дроби, не обращая внимания на запятую. <...> 2. записать дроби одну под другой так, чтобы запятая была под запятой. <...> Алгоритм сложения десятичных дробей: 1. уравнять количество знаков после запя№ 1213 (б). <...> Постановка проблемы: А если количество знаков после запятой различно? <...> Проверка знаний по теме Учитель: Расставьте предложения в порядке их выполнения в алгоритме. <...> Записать дроби одну под другой <...>