Эволюционносинергетическая парадигма в физическом образовании УДК 008.2; 27; 504.3; 530.18; 575.832 Физическое образование в вузах. <...> 19, № 4, 2013 3 Эволюционносинергетическая парадигма в физическом образовании Виктор Александрович Алешкевич1 1 email: victoraleshkevich@rambler.ru 2 , Павел Николаевич Белкин2 Московский государственный университет им. <...> Н.А. Некрасова; email: belkinp@yandex.ru Рассматриваются истоки современной научной парадигмы, основные принципы синергетики и условия возникновения хаоса и самоорганизации открытых систем. <...> Приводятся примеры самоорганизации, точек бифуркации и явлений дивергенции в природе и обществе. <...> Во второй половине ХХ века получила развитие концепция глобального эволюционизма, согласно которой законы эволюции едины для любой формы движения материи. <...> Несмотря на определенное своеобразие каждого конкретного случая, принцип существования систем живой и неживой природы един, как едины и наиболее общие законы их формирования и развития. <...> Универсальный эволюционизм охватывает рождение Вселенной, возникновение солнечной системы и нашей планеты, появление жизни на Земле, появление человека и пр. <...> Вся история Вселенной от «Большого взрыва» до возникновения человечества рассматривается как единый процесс, в котором космический, химический, биологический и социальный типы эволюции имеют генетическую и структурную преемственность. <...> Таким образом, глобальный эволюционизм является мировоззрением, на основе которого может быть создана методология исследования разнообразных научных проблем. <...> Естественно, что в физическом образовании, и прежде всего при изложении второго начала термодинамики такая концепция должна обязательно найти свое отражение. <...> Среди них работы А.А. Фридмана, показавшего, что Вселенная не может быть стационарной (1922 г.); И.Р. Пригожина [1], исследовавшего неравновесные термодинамические системы, в которых, при определённых условиях, поглощая вещество и энергию из окружающего <...>