АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И МЕТОДИКА ЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНАЯ СИТУАЦИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРИКЛАДНОЙ АСПЕКТЫ Л.Н. <...> Михеева Кафедра русского языка Ивановский государственный химико-технологический университет Шереметевский пр-т, 27, Иваново, Россия, 153000 В статье рассматривается «лингвокультурная ситуация» как теоретическое понятие, поднимается проблема комплексного изучения конкретных лингвокультурных ситуаций, ставится задача дальнейшего развития теории лингвокультурной ситуации на основе анализа регионального языкового материала. <...> В рамках лингвокультурологии как науки и актуального научного направления в отечественной лингвистике сегодня формируются самостоятельные области исследования, или аспекты, такие как лингвокультурная ситуация, лингвокультурологическое поле, лингвокультурная составляющая русской фразеологии, изучение культурных концептов, коннотаций (преимущественно на паремиологическом материале), лингвострановедческий анализ лексического состава языка, активно развивается сравнительная лингвокультурология, которая исследует лингвокультурные проявления разных, но взаимосвязанных этносов и т.д. <...> Итак, одним из актуальных направлений отечественной лингвокультурологии становится изучение языковых ситуаций, сложившихся в обществе в тот или иной период времени, на определенном этапе культурного развития страны. <...> Разработку теории лингвокультурной ситуации первым предпринял В.М. Шаклеин, и еще в начальный период формирования лингвокультурологии как науки он ввел это понятие в научный обиход, дав ему такое определение: «ЛКС — это динамичный и волнообразный процесс взаимодействия языков и культур в исторически сложившихся культурных регионах и социальных средах» [5. <...> Поскольку лингвокультурная ситуация, по мнению ученого, конкретный реализатор всей лингвокультурной системы, он понимает ее как «статический временной срез лингвокультуры <...>