ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — ВОПРОС ОТКРЫТЫЙ Образование детей с ОВЗ Министерство образования и науки Российской Федерации Руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования 11.12.2015 № ВК-3041/07 О показателях динамики обеспечения образованием детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов В соответствии с пунктом 4 раздела II протокола заседания Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере от 28.09.2015 № 8 и в целях системного анализа обеспечения образованием детей с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ) и детей-инвалидов Минобрнауки России направляет показатели динамики обеспечения образовательными услугами детей с ОВЗ и детей-инвалидов, подготовленные с учетом предложений членов Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере. <...> Рекомендуем использовать указанные показатели при оценке положения дел в сфере образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов и принятии соответствующих управленческих решений. <...> Считаем целесообразным ежегодно размещать информацию по показателям динамики обеспечения образовательными услугами детей с ОВЗ и инвалидностью на официальных сайтах региональных органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования. <...> Каганов № 42016 101 Инклюзивное образование — вопрос открытый Приложение к письму Минобрнауки России от 11.12.2015 № ВК-3041/07 Рекомендации по показателям динамики обеспечения образовательными услугами детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” 1 обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ) и инвалидностью относится <...>