Школьные технологии №3 2017 (200,00 руб.)

Феномен понимания в современной школе (многолетние наблюдения, размышления и выводы школьного учителя) . <...> Методы формирования естественнонаучной грамотности учащихся основной школы: интегративный подход . <...> Тематические уроки решения качественных задач как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов учащихся . <...> Эвристические методы решения задач в современной школе. <...> Свидетельство о регистрации средства массовой информации № 013973 от 31 июля 1995 г. Баданов А.Г., Баданова Н.М. <...> Реализация индивидуального подхода в обучении младших школьников средствами разноуровневых карточек . <...> Перепечатка и копирование материалов журнала возможны с согласия автора в письменной форме © Школьные технологии, 2017 Издательский дом «Народное образование», НИИ школьных технологий. <...> Мониторинг личностных результатов обучения на основе критериального оценивания. <...> 91 ФеНомеН поНимаНия в СовремеННой школе1 (многолетние наблюдения, размышления и выводы школьного учителя) Клепиков Валерий Николаевич, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» РАО, учитель математики и этики МБОУ СШ № 6, г. Обнинск, Klepikovvn@mail.ru • информирование • познание • понимание • природа • цивилизация • культура • субъект • объект • самоорганизация • менталитет • самобытность • значения • смыслы • мыслеформы • рефлексия • ценности • духовность • картина мира Мы только с голоса поймём, Что там царапалось, боролось, И чёрствый грифель поведём Туда, куда укажет голос. <...> Чтобы осмыслить феномен понимания в современной школе, необходимо предварительно рассмотреть существеннейшие для нашей статьи взгляды на данный процесс. <...> ФЕНОМЕН ПОНИМАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ В конце XX и начале XXI века педагогическая наука утверждается в мысли о том, что истина не может быть отчуждена от человека. <...> 6 Понимание можно интерпретировать, как «живое знание» (В.П. Зинченко <...>