АБРИС ПРОБЛЕМЫ УДК 372.857 Василий Григорьевич РазумоВский, действительный член Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории физического образования института систем и методов обучения, г. москва Естественнонаучная грамотность школьников (физика: проблемы и перспективы) Тезисы доклада Vasiliy G. <...> RAZUMOVSKY, member of the Russian Academy of Education, doctor of pedagogical sciences, professor, chief researcher, Physics Education Laboratory, Systems and Methods of Teaching Institute, Moscow Scientific Literacy of Students (Physics: Problems and Prospects) Thesis Report О 6 стрым сигналом для постановки проблемы естественнонаучной грамотности школьников является установка Президента и Правительства на повышение эффективности научных исследований, развития высоконаучных технологий производства как средства экономического развития страны. <...> <…> Уже сейчас рождаются технологии, которые изменят мир, сам характер экономики, образ жизни миллионов, если не миллиардов людей. <...> Не потребителями, или не только потребителями, а глобальными поставщиками продукции нового технологического уклада» (В. В. Путин. <...> Очевидно, что условием для решения этой проблемы должно быть конкурентоспособное, научно грамотное население страны. <...> Таким образом, повышаются требования к научной грамотности, за которую ответственна прежде всего школа основного общего среднего образования. <...> Исследования PISA проводятся Организацией экономической кооперации и сотрудничества. <...> Исследования профессора Джона Миллера, директора Международного центра научной грамотности в Мичиганском государственном университете, показывают, что индустриализованные демократические государства не могут выжить, если их граждане не обладают должным уровнем научной грамотности. <...> Граждане демократических промышленно развитых стран должны быть решающей силой в выборе путей использования науки и техники. <...> Научно безграмотное население в современных условиях — это предписание бедствия. <...> Научная грамотность <...>