Нередко возникала несогласованность между разными ведомствами, о чем свидетельствует письмо директора института И.П.Найденова, который в преддверии начала нового учебного года обращает внимание на элементарное отсутствие писчей бумаги не только для занятий, но и просто для ведения документации института. <...> «Кустанайский учительский институт с начала своего существования, т.е. с осени 1939 г. по настоящий момент не получил ни одного килограмма писчей бумаги для учебных производственных нужд, кроме 402 кг серой оберточной бумаги для заочного сектора, полученной весной 1940 г. Отдел материальных фондов НКП с тех пор не дал нам ни одного наряда на бумагу, несмотря на наши просьбы. <...> Местный облплан категорически отказывает Институту снаряжать ему бумагу, ссылаясь, на то, что мы должны получать наряды на бумагу от Наркомпроса» [2, д. <...> Таким образом, несмотря на возникшую военную угрозу, в самые трудные дни начала войны в Кустанайском учительском институте продолжался учебный процесс в необходимом режиме, проводилась воспитательная и научно-исследовательская работа. <...> Первый и единственный вуз Кустанайской области Казахской ССР делал все возможное для подготовки учительских кадров в тылу, воспитывал защитников Родины на фронтах Великой Отечественной войны. <...> Национальные школы Камчатской области в 30-е гг. <...> В статье на основе архивных материалов рассмотрены особенности реализации постановлений Советского правительства и партии о школе в национальных районах Камчатской области в 30-е гг. <...> Обращение к газетным статьям, написанным на основе воспоминаний педагогов, работавших в 30-е гг. прошлого века на Камчатке, помогло понять те многочисленные трудности, с которыми они сталкивались, и проникнуться уважением к их героическому труду. <...> Постановления советского правительства и ЦК ВКП(б) о школе, всеобщее обязательное начальное обучение, ликвидация безграмотности и малограмотности, метод проектов, бригадный <...>