56-57 К.Л. Игнатов адъюнкт кафедры № 12 БВМИ им. адмирала Ф.Ф. Ушакова balsen@mail.ru Е.В. Романченко адъюнкт кафедры № 12 БВМИ им. адмирала Ф.Ф. Ушакова balsen@mail.ru Использование метода дисперсионного анализа для оценки надежности теста Статья раскрывает методику оценки надежности теста Ключевые слова:педагогическое измерение; коэффициент надежности теста; дисперсия; стандартная ошибка измерения Конечная цель педагогического измерения – найти значения истинного компонента этого измерения у каждого обучаемого [1]. <...> Надежность теста – это доля или (при умножении на сто) процент дисперсии истинного компонента измерения от общей дисперсии теста (1): где: – надежность теста; – дисперсия истинного компонента измерения; – общая дисперсия теста. <...> Надежность показывает, в какой мере результаты тестирования можно считать реальными, а в какой приписывать влиянию случайных ошибок. <...> Для практического же определения надежности используют формулу (2): где: – дисперсия вектора ошибки. <...> 223 При использовании формулы (2) для практического определения надежности проблема сводится к оценке неизвестной величины ; находится как дисперсия баллов респондентов в суммарном векторе теста. <...> Умножив правую и левые части в формуле (2) на соответствующих преобразований получим: следовательно: √ где: – стандартная ошибка измерения; – стандартное отклонение результатов респондентов по тесту (БТЗ) – рассчитывается непосредственно по данным суммарного вектора. <...> В практике разработано несколько методов определения надежности теста, которые различаются преимущественно тем, как авторы определяют концептуально ошибочный компонент измерения и как они его находят. <...> К их достоинствам можно отнести: сравнительную простоту использования, ясность основных посылок, лежащих в определении надежности, простоту расчетов. <...> Естественно, что при этом по-разному проявляют себя такие факторы, как запоминание или, наоборот, забывание в разные временные <...>