В.А. Лазаренко, А.И. Конопля, Т.А. Олейникова, Н.И. Панкова, А.И. Овод, Курский государственный медицинский университет Рейтинговая система в Курском государственном медицинском университете Процессы глобализации, развернувшиеся в сфере экономики, политики и культуры, в растущей мере затрагивают российскую высшую школу. <...> Известно, что проблема измерения и оценивания результатов образовательной деятельности занимает особое место в педагогической теории и практике. <...> Наиболее часто встречающимся подходом к управлению качеством высшего профессионального образования является ранжирование объектов с использованием рейтинговых технологий. <...> Образовательный рейтинг как способ сиcтематизации данных об объектах ис - следований отражает их состояние и перспективы развития в конкурентной среде. <...> Главными задачами рейтинга являются усиление мотивации профессорско-преподавательского коллектива к активной, творческой работе и повышение уровня организации образовательного процесса в целом с целью подготовки высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов. <...> Термин «рейтинг» происходит от английского rating – оценка, порядок, классификация и означает субъективную оценку какого-либо измеримого явления по заданной шкале. <...> Рейтинговая оценка представляет собой способ измерения сравнительных преимуществ одного объекта перед другим по набору некоторых характеристик (параметров качества). <...> Объектами, подлежащими рейтинговой оценке в Курском государственном медицинском университете, являются кафедры, факультеты, студенты 17 ИМПЕРАТИВ КАЧЕСТВА В настоящее время в Курском государственном медицинском университете применяются несколько видов рейтинговых систем. объектами, подлежащими рейтинговой оценке в университете, являются кафедры, факультеты, студенты и преподаватели. <...> Применение рейтинговой оценки деятельности преподавателя позволяет выявить слабые стороны в работе и разработать <...>