Повышение квалификации преподавателей высшей школы (200,00 руб.)

Для профессионально-педагогических работников, а также аспирантов и научных работников, исследующих проблемы повышения квалификации. <...> Структура и содержание образовательных стандартов по профессиям и специальностям профессионального образования находятся в постоянно запаздывающем состоянии по отношению к требованиям, предъявляемым со стороны работодателей. <...> Это подтверждается рядом противоречий между: • современными потребностями личности, общества и государства в повышении квалификации трудовых кадров, а также его содержанием и отсутствием концепции целостной си3 стемы повышения квалификации, адекватно отражающей эти • требования; существующей системой повышения квалификации преподавателей высшей школы — одной из составляющих современной экономики в качестве базисной инфраструктуры постындустриального инновационного развития системы послевузовского образования — и отсутствием научного осмысления пози• ционирования этой подготовки в структуре данной системы; целесообразностью опережающего содержания повышения квалификации с опорой на компетентностный формат профессионального образования и недостаточно разработанными • методиками в данной сфере; возросшими требованиями к качеству повышения квалификации и неопределенными объемами, содержанием и методами диагностики профессиональных компетенций специалиста в контексте качества их сформированности в соответствии с согласованными требованиями работодателей и международ• ными стандартами; возрастанием роли повышения квалификации в подготовке кадров единой отраслевой направленности и отсутствием теории и практики возможных вариативных схем, векторов и ме• ханизмов ее организации; повышением многогранности и разнообразия направлений, форм и программ повышения квалификации преподавателей высшей школы и недостаточным уровнем диверсификации структурирования педагогической системы: от внутрифирменного <...>