При индивидуальной оценке физического развития применяли унифицированную антропометрическую методику; тип конституции определяли по методике М.В.Черноруцкого (1927). <...> Для изучения секулярных изменений в физическом развитии подростков г. Новосибирска проведено сравнение собственных данных с показателями 1900 подростков (1000 мальчиков и 900 девочек), обследованных в 1970–1983 гг. <...> Для определения влияния учебной нагрузки на физическое развитие подростков были сформированы две группы, в первую из которых вошли 575 учащихся лицеев (280 мальчиков, 295 девочек); контрольную группу составили 1440 учащихся общеобразовательных школ (800 мальчиков, 640 девочек). <...> Выявлено, что у 60,8% мальчиков имел место нормостенический тип конституции, у 37,2% – астенический и только у 2% – гиперстенический. <...> У девочек преобладали крайние типы конституции: астенический – 62,2% случаев, гиперстенический – 32,2%; нормостенический – только 5,6%. <...> Длина тела, соответствующая возрастным нормам (нормальный рост), имела место у 54,2% мальчиков и у 67,9% девочек. <...> Масса тела находилась в пределах возрастных норм у 64,6% мальчиков и у 56,7% девочек. <...> Окружность грудной клетки в большинстве случаев (56,3 и 47,1% соответственно) соответствовала возрастным нормам. <...> Современные подростки стали достоверно выше своих сверстников конца прошлого столетия, а все мальчики – тяжелее девочек. <...> Физическое развитие подростков с разным уровнем учебной нагрузки достоверно различалось: нормостенический тип конституции в 1-й группе (повышенная нагрузка) встречался достоверно чаще: 13,2 против 0,0% (p = 0,0497), как и сниженные значения слоя подкожно-жировой клетчатки – 13,2 против 0,0% (p = 0,0503). <...> Продолжение процесса акселерации, а также нарастание негативных тенденций (увеличение частоты астенического телосложения, дисгармоничного развития и др.) делают необходимыми как унифицированный подход к оценке состояния подростков, так и разработку научно обоснованной схемы индивидуальной диагностики <...>