ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗМНОЖЕНИЯ КАРАКУЛЬСКИХ ОВЕЦ АСКАНИЙСКОГО МНОГОПЛОДНОГО ПОРОДНОГО ТИПА (90,00 руб.)

4 ШИНКАРЕНКО Иван Свиридович ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗМНОЖЕНИЯ КАРАКУЛЬСКИХ ОВЕЦ АСКАНИЙСКОГО МНОГОПЛОДНОГО ПОРОДНОГО Т И П А 06.02.01 - Р а з в е д е н и е сельскохозяйственных животных А в т о р е ф е р а т диссертации на соискание ученой степени' 1 . кандидата биологических наук Научный руководительдоктор биологических ;наук СТЕКЛЕНЕВ Е.П. <...> 4 • ШИНКАРЕНКО Иван Свирицович ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗМНОЖЕНИЯ КАРАКУЛЬСКИХ ОВЕЦ АСКАНИЙСКОГО МНОГОПЛОДНОГО ПОРОДНОГО ТИПА 0 6 . <...> I Автореферат диссертационной работы ШИНКАРЕНКО Ивана Свиридовича, представленной на соискание ученой степени кандидата биологических наук, направляется на отзыв. <...> М.Ф.Иванова "Аскапия-Ксва" в период с 1967 noj1971 г г . В работе изложены результаты изучения генеративной функ ции яичников овец многоплоаного каракуля, их потенциального и фактического многоплодия, динамики развития зародышей и плодов, зависимости оплодотворяемооти и ^снсгоплодия матокi от количест ва и качества вводимых при осемеши спермиев, а также кратности . их выборки и осеменения» анализируются возрастныеi изменения ко личественных и качественных показателей спермопроцукции барановпроизводителей. <...> На основании данных исследований даются реко мендации для производства в отношении системы выборки и осемене ния маток, устанавливаются оптимальные дозы спермы в целях Получе ния максимального количества приплода. <...> Учитывая это, в институте "Аскания-нова" под руководством И.Л.Перегона,путем воспроизводительного скрещивания каракульских овац с романовскими,создан асканийский породиый тип многоплодного каракуля, обладающий повышенным многоплодием (157-174^) и хорошим качеством сму шка (71-80% первого сорта). <...> Сохранение достигнутых результатов и даль нейшее совершенствование продуктивных качеств овец новой породной группы невозможно без глубокого изучения их наследственных признаков ..и физиологических особенностей размножения. <...> Необходимость изучения <...>