И.Г. Долинина, Е.А. Шакирова, Пермский национальный исследовательский политехнический университет Правовое просвещение: концептуальные основы … <...> П.Я. Чаадаев Цель и пафос развития педагогической науки и практики – это возможность проектировать и осуществлять процесс обучения и воспитания человека с гарантированным эффектом. <...> В.П. Беспалько Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» провозглашает основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования – гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, а также воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры и др. <...> В определенной мере перечисленные принципы являются только риторикой, не наполненной смыслом и, увы, далекой от практики. <...> Правовая культура в широком смысле – это часть культуры общества, под которой понимается качество правовой жизни, выраженное в уровне развития нормативных актов, правоприменительной деятельности, юридической науки и практики. <...> В узком смысле правовая культура – это знание правовых норм, Рассматривается правовая культура, которая является обязательным условием и предпосылкой формирования гражданского общества и правового государства. <...> Освещается мониторинг состояния правовой культуры обучающихся, выявивший критическое во многих отношениях состояние правового просвещения. <...> Правовая культура является обязательным условием и предпосылкой формирования гражданского общества и правового государства. <...> Она измеряется уровнем правосознания, т.е. степенью знания права населением и качеством отношения к нему, качеством законодательной базы, уровнем законности и стабильности правопорядка. <...> Правовая культура включает качественную оценку правовых процессов, институтов, форм деятельности общества, а также <...>