Н.С. Морова, Марийский государственный университет Социальное партнерство с работодателем как стимул повышения качества образовательных услуг вуза что ему придется конкурировать с другими людьми. <...> В Республике Марий Эл эта важная роль отводится Марийскому государ� ственному университету. <...> Политика качества, реализуемая здесь всеми субъектами образовательного про� цесса – от студента до убеленного сединами профессора, – свидетель� ствует о том, что региональный вуз, не оглядываясь на столичные «бренды», имеет все возможности дать каче� ственное образование самой высокой пробы [3]. <...> Такую оценку Марийского госу� дарственного университета под� твердила по беда во Всероссийском конкурсе «Системы качества подго� товки выпускников образователь� ных учреждений профессионального образования», позволившая вузу в 2009 году войти в число 100 лучших вузов России. <...> Уже через год Марий� ский государственный университет стал лауреатом престижного феде� рального конкурса «Национальный знак качества», учредителем которого выступил строгий «Статэксперт». <...> Каждый из этих конкурсов был В современных условиях страте� гией модернизации профессиональ� ного образования в вузах становится ориентация внутреннего потенциала, собственных ресурсов вузов на фор� мирование будущего специалиста как личности, которая удовлетворяет повышенным требованиям работо� дателя. <...> В нашем слу� чае речь идет о региональном вузе, осуществляющем подготовку спе� циалистов по самым разным отрас� лям. <...> Если 12 лет назад университет реализовывал образовательные про� граммы всего по 15 направлениям, то сегодня он готовит специалистов уже по 59 специальностям. �исло студен� тов с 4,5 тыс. увеличилось до 12 тыс.; с пяти факультетов, объединявших 30 кафедр, университет вырос до че� тырнадцати факультетов с 72 кафе� драми; в структуру вуза ныне входят пять институтов. <...> Сложившаяся в последние годы в России практика свидетельствует <...>