И.Л. Орехова, Челябинский государственный педагогический университет Эколого-валеологическая подготовка будущих педагогов к оздоровительной деятельности: научно-прикладной аспект Рассматриваются теоретикоприкладные аспекты формирования эколого-валеологической подготовки студентов педагогического вуза к диверсифицированной оздоровительной деятельности в общеобразовательных учреждениях. экологовалеологическая подготовка, подготовленность, компетентность, готовность, профессиограмма. <...> The article considers theoretical and applied aspects of forming an ecological and valeological preparation of students of pedagogical university to the diversified recreational activity in general education institutions. ecological and valeological preparation, preparedness, competency, readiness, job description. <...> Наиболее актуальные и сложные проблемы развития образования – целенаправленное повышение его вклада в обеспечение благополучия подрастающих поколений и их развитие в гармонии с окружающей социально-природной средой. <...> Говоря о благополучии, мы имеем Статья публикуется по рекомендации З.И. Тюмасевой, доктора педагогических наук, профессора, директора Института здоровья и экологии человека Челябинского государственного педагогического университета, заслуженного работника высшей школы Российской Федерации. <...> 84 в виду не бытовой смысл этого слова, связанный с элементарным материальным достатком, а рассматриваем комплекс (систему) предпосылок состояния и развития личности, способствующий ее физическому и духовному здоровью, высокому уровню интеллекта. <...> Но, как известно, благополучие населения России, как следует из публикуемых в печати данных о демографической ситуации в стране, продолжительности жизни, состоянии природной среды и других данных, остается весьма неудовлетворительным. <...> И немалая ответственность за такое положение дел ложится на образование. <...> Между тем, как свидетельствуют многочисленные публикации, у значительного числа детей, подростков и юношей и девушек здоровье за период обучения не улучшается, а становится <...>