В.Л. Моложавенко, Тюменский государственный нефтегазовый университет Конкурентоспособность университетского комплекса Интеграционные процессы в сфере высшего образования являются одним из закономерных следствий действия ряда общих тенденций. <...> Назовем среди них сокращение доли государственного финансирования высшей школы; усиление конкурентной борьбы на рынке образовательных услуг; возрастание значимости университетов в регионе; международную интеграцию, интернационализацию и гармонизацию высшего образования. <...> Интеграционные преобразования, по нашему мнению, представляют собой способ выживания учебных заведений в условиях возрастающей конкуренции. <...> Главный путь построения интегративной системы непрерывного профессионального образования – объединение образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней, и иных учреждений, некоммерческих организаций или выделенных из их состава структурных подразделений, интегрирующих все ступени и подсиcтемы образования, ориентированных на повышение качества образовательного процесса, оптимально использующих интеллектуальные, материальные и информационные ресурсы при подготовке специалистов и проведении научных исследований по приоритетным направлениям развития образования, науки, культуры, техники и социальной сферы [2]. <...> С целью проведения организа цион но-методической работы по созданию университетских комплексов Министерством образования Российской Федерации были разработаны рекомендации, в которых отражены цели их создания, задачи, принципы и порядок формирования и функционирования. <...> Применительно к предстоящему среднесрочному периоду эти задачи могут быть решены путем формирования инфраструктуры непрерывного профессионального образования [3, 4]. <...> 49 МЕНЕДЖМЕНГТ ОБРАЗОВАНИЯ Представлен анализ процесса интеграции в сфере профессионального образования как одного из закономерных следствий <...>