Аспирант и соискатель, № 1, 2011 Булычева Н.М., аспирант Челябинского государственного педагогического университета ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА ПРИ РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Проблема культуры речи в нашей стране является актуальной. <...> В стандарте начального образования курса «Филология» предусматривается формирование позитивного отношения к правильной устной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка [4]. <...> Поэтому формирование и повышение культуры речевого общения младших школьников приобретает важное значение. <...> Если принадлежащие к первому типу одинаково успешно занимаются как в условиях произвольного, так и в условиях непроизвольного запоминания, то принадлежащие ко второму (а это 30%, независимо от возраста) способны к продуктивной деятельности только при ориентации на произвольное запоминание и наглядное подкрепление словесного материала. <...> Значит, ступая на путь непроизвольности приобретения знаний, мы автоматически относим 30% детей в разряд неспособных успешно овладеть правильной устной речи. <...> Для лучшего запоминания на уроках русского языка необходимо использовать следующие информационные технологии: презентация, информационно-обучающие программы, тесты, проекты. <...> Умелый учитель может превратить презентацию в увлекательный способ вовлечения учащихся в образовательную деятельность. <...> Причём презентация может стать своеобразным планом урока, его логической структурой, основой выступления ученика на уроке. <...> Она даёт возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков. <...> Благодаря использованию мультимедиа у школьников наблюдается: 1. концентрация внимания; 2. включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной; 3. повышение интереса к изучению <...>