Воспитание физических способностей детей 7-10 лет средствами гимнастики. (90,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

На правах рукописи Новикова Лариса Александровна Воспитание физических способностей детей 7-10 дет средствами гимнастики 13.00.04 — Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Москва - 2004

Стр.1

2 Работа выполнена в Российском Государственном университете физической культуры, спорта и туризма. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Менхин Анатолий Владимирович Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Матвеев Анатолий Петрович кандидат педагогических наук, профессор Биндусов Евгений Евгеньевич Ведущая организация: Московский городской педагогический университет — педагогический институт физической культуры Защита состоится « 10 CLtljoBJ^ » 2004 г. в 73 на заседании диссертационного совета К.311.003.01. при Российском Государственном университете физической культуры, спорта и туризма по адресу: 105122, Москва, Сиреневый бульвар, д. 4, ауд. 603. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке РГУФК Автореферат разослан « » 2004 г. Т000004892 ЦОБ по ФКиС РГАФК Ученый секретарь диссертационного совета ^^CH^f — ^ ^ / ^ И.В. Чеботарева

Стр.2

3 Общая характеристика работы Актуальность. Физическая культура как неотъемлемая часть общей культуры человека подразумевает развитие и совершенствование физических способностей личности, которые во многом обеспечивают успешную жизнедеятельность человека. В системе физического воспитания особое внимание отводится детскому возрасту, поскольку на этом этапе развития закладывается основа дальнейшего совершенствования и формируется потенциал" физических возможностей, которые могут быть реализованы в различных сферах деятельности человека. Многообразие требований к организации физической культуры школьников младшего возраста, особенности морфо-функдиональных проявлений и состояний детей, частое отсутствие согласования психофизиологических возможностей и желаемых проявлений физических качеств диктует необходимость поиска новых подходов к решению задач физического воспитания, рационализации методики занятий физическими упражнениями. Изучению закономерностей развития физических качеств было посвящено значительное количество исследований (В.М. Зациорский, 1966; Р.А. Белов, В.Т. Чшшн, 1969; В.П. Губа, 1987; Ю.В. Верхошанский, 1988; АП. Матвеев, 1991; Л.А. Гужаловский, 1995 и др.). Однако имеющиеся материалы - за редким исключением - касаются разных сторон подготовки спортсменов и не охватывают всех сторон школьного физкультурного воспитания с учетом возрастных, половых и ситуационных особенностей физического развития и совершенствования. В связи с этим, разработка научно-обоснованной методики развития физических способностей конкретной направленности для школьников начальных классов с целью рационализации школьного физического воспитания на данном этапе является актуальной и обоснованной. БИБЛИОТЕКА РГУФХ

Стр.3