Анализ ощущений и отношение физического к психическому (100,00 руб.)

Чего искать русскому читателю у Эрнста Маха? <...> В новых науках о человеке — физиологии органов чувств, психологии и психиатрии — новом разделе медицины — работа по сходной тематике только еще начиналась, поэтому Мах сам решил заняться такими исследованиями (разумеется, под тем углом зрения, который ему как ученому-физику представлялся важным). <...> «Чего искать русскому читателю у Эрнста Маха? <...> Все эти исследования вступали в конфликт со сложившимися (и к тому же антропоморфными) представлениями о первоосновах мироздания, а также потребовали переосмыслить традиционные представления о теории, научном законе, их отношении к объекту, а потому — и статус «принципа простоты», который у Маха трансформировался в «принцип экономии мышления». <...> Это касается даже таких важных, как «принцип непрерывности», «принцип экономии мышления» и «нейтральности опыта». <...> ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ ЧЕГО ИСКАТЬ РУССКОМУ ЧИТАТЕЛЮ У ЭРНСТА МАХА? <...> «Wärmelehre» — «Учение о теплоте») — такие взгляды иному умеренному марксисту могут показаться даже «крайностью» исторического материализма. <...> АНАЛИЗ ОЩУЩЕНИЙ ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА К РУССКОМУ ПЕРЕВОДУ Содержание настоящей книги будет, может быть, более понятно и встретит более снисходительную оценку, если автор, не будучи ни философом, ни психологом, а только физиком, расскажет здесь, каким образом он пришел к изучению разбираемых в ней вопросов. <...> Так возникли его работы по физиологии органов чувств за 1861–1875 г.г., — работы, в которых содержится все существенное, что — частью в более подробной, частью в более обобщающей форме — было изложено в первом издании настоящей книги (1886). <...> Новая точка зрения и исследования автора по истории физики вызвали к жизни за время 1863–1871 гг. мысль, что цель физических исследований заключается в исследовании зависимости наших чувственных переживаний друг от друга, а понятия и теории физики суть лишь средства для достижения этой цели, — средства временные, которыми <...>