Рекомендации по работе со средствами массовой информации в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения (220,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

Стр.4

Стр.5

Стр.1

Э. А. Орлова РЕКОМЕНДАЦИИ по работе со средствами массовой информации в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения Пособие для организаторов программных просветительских проектов и мероприятий Москва 2008

Стр.2

УДК 028.01(470+571)(083.13) ББК 78.303(2Рос)я81 Р36 Рекомендации разработаны по заказуМежрегионального центра библиотечного сотрудничества (МЦБС) и Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» при финансовой поддержке Министерства культуры Российской Федерации Научные редакторы: Е. И. Кузьмин, А. В. Паршакова Р36 Орлова Э. А. Рекомендации по работе со средствами массовой информации в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения. – М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2008. – 72 с. В Рекомендациях по работе со средствами массовой информации в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения представлены два основных направления работы, связанной с повышением уровня читательской и общекультурной компетентности членов российского общества. Во-первых, предлагаются способы использования СМИ для продвижения Программы. Во-вторых, рассматриваются ее возможности с точки зрения приобщенияширокой аудитории к чтению и пониманию текстов современной медиакультуры. Рекомендации предназначены для тех, кто разрабатывает и реализует соответствующие просветительские проекты в рамках Программы. УДК 028.01(470+571)(083.13) ББК 78.303(2Рос)я81 ISBN 978-5-91515-017-0 © Орлова Э. А., 2008 © Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2008

Стр.3

СОДЕРЖАНИЕ Введение .................................................................................................5 Информационное пространство современного общества...........5 Место и роль письменной культуры, чтения в пространстве СМИ............................................................5 Проблемы реализации Программы, связанные со СМИ..............7 1. Репрезентация Программы поддержки и развития чтения в средствах массовой информации.................................................10 1.1. Обоснование значимости взаимодействия со СМИ..............10 Книжная культура и СМИ..............................................................11 Репрезентация Программы в разных типах СМИ.......................13 1.2. Технологии репрезентации программных мероприятий......15 Принципы репрезентации .............................................................15 Избежание множественности интерпретаций.............................17 Репрезентация литературных произведений в электронных СМИ .......................................................................18 Предотвращение ошибок в репрезентации программных мероприятий через СМИ...............................................................19 Опасность стремления к оригинальности....................................20 «Экспонирование».........................................................................21 1.3. Реклама Программы в СМИ........................................................23 Размещение рекламы....................................................................24 Оценка качества рекламы.............................................................25 Реклама книжной продукции в печатных СМИ...........................27 Радиореклама ................................................................................30 Телевизионная реклама ................................................................31 Оценка эффективности рекламы в СМИ.....................................34 1.4. Интернет как средство продвижения Программы.................38 Использование функций Интернета в программных целях .......38 Построение сайтов Программы....................................................39 3

Стр.4

2.Программа поддержки и развития чтения как средство просветительской помощи в освоении медиакультуры..............42 Функции сообщений средств массовой информации ................42 2.1. Необходимость просвещения, связанного с освоением медиапространства.............................................................................45 Информационные характеристики медиапространства ............45 Медиапространство как предмет просвещения в рамках Программы .....................................................................50 Прочтение идеологического смысла медиасообщений .............53 2.2. Возможности Программы в помощи освоению медиакультуры..........................................................54 Просвещение и медиаобразование .............................................55 Адресаты программных действий ................................................56 Основные направления обучения чтению медиатекстов.....................................................................58 2.3. Социальная значимость просвещения в области чтения медиатекстов........................................................................................61 Заключение ..........................................................................................64 Мониторинг результативности программных действий..............64 Приобщение к «высокой» культуре..............................................67 4

Стр.5